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浦东中学普通话培训内容安排? 1、普通话声母发音训练 ????? （1）普通话的声母及其发音特点。 ????? 1）什么是声母。现代汉语是一种音节分明的语言。音节，是语音的基本结构单位，也是人类凭着自己的听觉能够自然感到的最小的语音片段。在普通话里，“pǔ tōng huà”（普通话）就是3个音节，“xué xí pǔ tōng huà”（学习普通话）就是5个音节。汉字和语言中的音节联系紧密，一般说1个汉字就是1个音节（除了“儿化韵”和极个别的己废除的合音字如“＾”之类）。从生理学上分析，每发一个音节时，发音器官的肌肉，特别是喉部的肌肉，都要明显地紧张一下。第一次肌肉由松到紧再到松的过程，就是一个音节的发音过程。 ????? 按照汉语音韵学的分析方法，可以把一个汉语音节分析成声母和韵母两部分，再加上一个贯串始终的音高——声调，也可以更细地把韵母再分成韵头、韵腹、韵尾三部分。 ????? 声母，是指音节开头的辅音。辅音是音素的一个类别。音素是从音色的角度划分出来的语音的最小单位，它分成辅音（又称子音）和元音（又叫母音）两大类。发音时气流在口腔或咽腔受阻碍而形成的叫辅音，如b 、p 、m 、f 、d 、k 、ch 、r 、s 、等；发音时气流在口腔和咽腔只受节制不受阻碍而形成的叫元音，如a 、o 、e 、i 、u 等。在汉语里，声母必在音节的开头，如：“ti ān ān m én ”（天安门）中的t 和m 、n 就只是韵母的一部分（韵尾）而不是声母，但是，并非在音节开头的都是声母，如ān （安）中的a ，因为它不是辅音而是元音。这种没有声母的音节，叫“零声母音节”。 ????? 声母和辅音不是一个概念。各种语言中都有辅音，但声母只在汉语中有：辅音在一个音节的开头时才成为声母，否则就是韵母的一部分。普通话中用到的辅音一共有22个，即b〔P 〕、p〔P ′〕、m 、〔m〕、f〔f 〕、d〔t〕、t〔t′〕、n〔n〕、l〔l〕、〔k〕、k〔k′〕、h〔x 〕、j〔tσ〕、q〔tσ′〕、x〔σ〕、zh〔t〕、ch〔t′〕、sh 〔s〕、r〔z〕、z〔ts〕、c〔ts′〕、c〔ts〕、s〔s 〕、ng〔η〕（〔〕为国际音标标志），能作声母的有21个，不能做声母的只有ng一个，它只能做韵尾，既能作声母又能做韵尾，其他辅声只能作声母。汉语普通话的声母都是由单个辅音组成的，没有两个以上辅音组成的复辅音，充当韵尾的辅音也没有复辅音。这是现代汉语语音的重要特点之一。 普通话21 个声母归纳如下表 ?B???? p???? m???? f????? ?d????? t????? n???? ? l ?玻?? 坡???? 摸??? 佛????? 得??? 特???? 讷???? 勒 ?g????? k???? h?????? ?j????? p????? x ??哥?? 科???? 喝????? ?基??? 欺??? 希? ?Zh?? ch???? sh???? r?????? z???? c????? s ?知???? 蚩???? 诗??? 日????? 资??? 雌???? 思 ????? 2）普通话声母的发音特点。每一个音素的发音，都有其特定的发音部位和发音方法。因为现代汉语普通话的声母都是由辅音充当的，辅音发音时气流又都在口腔或咽腔受到阻碍，所以发音部位就是气流被阻碍或对发音器官构成阻碍的地方；发音方法就是构成阻碍、保持阻碍、解除阻碍的方法。 ????? 按发音部位的不同，可以把普通话的声母分为七类： ????? 第一，双唇音。受双唇阻碍而形成的音，有b 、p 、m 三个。 ????? 第二，唇齿音。下唇接近上齿而形成的音，只有f 一个。 ????? 第三，舌尖前音。舌尖抵住或接近上齿背而形成的音，有z 、c 、s3 个。 ????? 第四，舌尖中音。舌尖抵住上齿龈而形成的音有d 、t 、n 、l4 个。 ????? 第五，舌尖后音。舌尖上翘，抵住或接近硬腭前部而形成的音，共有zh 、ch 、sh 、r4 个。 ????? 第六，舌面音。舌面前部抵住或接近上齿龈和硬腭的结合部而形成的音，共有j 、q 、x3 个。 ????? 第七，舌根音。舌面后部抵住或接近软腭形成的音，有g 、k 、h3 个 ????? （2）声母的发音方法。声母的发音方法包括三个要素，即阻碍方式、声带状态、气流状态。 ????? 1）声母发音的阻碍方式。根据构成阻碍、保持阻碍和消除阻碍的不同阶段上的不同方式，可以把声母分成塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五类。 ????? 第一，塞音。发音时，在成阻阶段发音部位先形成闭塞，软腭上升堵塞鼻腔通路，然后蓄足气息；在除阻阶段，气流用力冲破阻碍，爆发成声，故又称爆破音。这组音有b 、p 、d 、t 、g 、k6 个。 ???