科学探究复习中组织教学的一般思路.ppt

科学探究复习中组织教学的一般思路 长江九号 一、有关提高教师备课效率、教学水平的问题 问题1：实验探究中，有哪些内容？（胡金霞） 1.探究物质性质 2.探究实验装置 3.实验条件探究4实验方案探究5实验产物探究 （张爱莲） 问题2、科学探究中主题探究的内容可以有哪些？（胡金霞） 1.对水的探究2.对海洋资源的探究3.对金属的探究4.对酸碱中和反应的探究5.食品中的化学（张爱莲） 1.探究物质的性质2.探究实验装置3.探究实验条件4.探究实验方法5.探究实验结果。（吕旭光） 二、有关教学策略的问题 问题1、怎样更容易让学生理解，根据质量守恒定律 以及某物质燃烧，所生成的各物质质量，去判断反应 物的组成2.怎样讲解除去某气体中杂质的顺序？（吴骏） 首先定性的判断根据反应前后元素种类不变，先确定反 应中一定存在的元素，之后定量判断，将生物钟除氧元 素外的其他元素的质量都计算出来，如果与反应物质量 相等，其反应物种不含氧元素，如果不等则含氧元素。 （吴骏） 针对初中常见气体：二氧化碳、一氧化碳、水、氢气、 二氧化硫等，常见的检验和除杂方法，引导学生考虑除 杂的合理顺序，尽量排出最简捷的顺序，记住常见有干 扰的气体，重视他们的顺序。（崔骏 ） 问题2：在科学探究四块内容的教学中，有关物质 的检验和区分及科学探究这两块中，题目往往难度 较大，题目的阅读量较多，综合性较强，