深化改革 不断创新.doc

深化改革 不断创新 加快推进中高等职业教育协调发展 江苏省教育厅 进入“十二五”，江苏职业教育紧紧围绕贯彻落实国家和省中长期教育改革发展规划纲要，以改革为动力，以创新为统领，全面提高教育质量，加快推进中高职协调发展，探索系统培养技能型人才制度，切实增强服务经济社会发展和学生全面发展的能力。 一、改革招生考试制度，构建技能型人才成才立交桥 1. 完善中等职业学校毕业生直接升学制度。2008年以来，我省对普通高校对口单独招生政策进行重大改革，建立起综合考试、全面评价、择优录取的中职毕业生对口升学考试制度。一是突出专业技能考试，彰显职教升学制度的特色。二是突出全面评价，增强职教升学制度的导向性。三是扩大公办院校招生和本科招生比例，提高职教升学制度的吸引力。四是突出高等院校办学自主权，形成职教升学制度的良性循环机制。五是突出教育公平，增强职教升学制度的包容性。在此基础上，2011年我们进一步扩大高等院校办学自主权，启动中职毕业生注册进入高职院校学习制度.2万名本科招生计划主要用于招收高职毕业生，打通高职毕业生升入本科阶段学习的通道。去年以来我们正积极筹备改革“专升本”招生考试制度。一是将学生考试时间统一移至高职三年级下学期，保证高职人才培养目标的实现和人才培养过程的完整性。二是加大对技能优秀学生的奖励与照顾，对技能优异的学生实行加分政策，对全国技能大赛获奖选手实行免试入学。三是推动公办本科院校参与招收高职毕业生，逐步增加专业技能考试。与此同时，我们不断拓宽“专升本”的渠道，为高职学生继续学习提供多种选择机会。.稳步发展五年制高等职业教育。办学定位发展原则办学主体布局安排内涵建设规范管理.深化对口单招高职班级课程改革。一是落实单招班级“三单独”。即单独编班、单独教学、单独评价，建立以完善专业教学为核心、以提高专业技能为目标的人才培养体系。成立工作组组织对招生院校教学改革情况进行视导、检查、指导和研讨2010年我省成立了江苏省职业教育教学改革创新指导委员会23个职业教育教科研中心组。通过指导委员会和教科研中心组研究推进校企合作，深化课程改革，探讨课程的衔接，共同提高教学质量。以为纽带，高职院校牵头，形成中高职衔接、资源共享的良好发展格局。根据国家、省教育规划纲要 2