广东省少数民族地区学校体育现状和发展对策研究.pdfVIP

广东省少数民族地区学校体育现状与发展对策研究 口王桂忠 (作者单位：广东省韶关市韶关学院体育系) 2．2研究方法 1．问题的提出 在文献研究基础上，采用闯卷调查法，共发放调查问 卷120份，回收114份，其中有效问卷为98份(中学26 乳源瑶族自治县、连南瑶族自治县和连山壮族瑶族自 所，小学72所)，有效回收率82％。课题组设计了“学校 治县(以下简称乳源县、连南县和连山县)是广东省3个 体育现状调查数据录入软件”，经录入后形成了总数据库， 少数民族县。由于历史、地理等方面的原因，3个少数民 并由SPSS11．0进行统计处理，在此基础上进行逻辑分 族县的经济发展缓慢，为广东贫困县，在经济、文化、教 析。此外，根据研究需要于2002年10月至12月前往3个 育、体育等方面与飞速发展的珠江三角洲地区形成巨大的 县部分中小学实地访问和考察。 反差。伴随着广东经济的快速发展与小康社会的逐步建 立，广东省少数民族地区面临着从以农业经济、自然经 3．结果与分析 济为主体的社会发展格局向工业化、现代化发展方向前 进，在这个过程中，提高民族地区人口素质是一个关键， 3．1广东省少数民族地区学校体育教师队伍 学校体育如何发挥应有的作用是一个值得关注和研究的 的现状 问题。本文对广东省少数民族地区的学校体育工作现状 3．1．1体育教师队伍中专、兼职情况 进行调查和分析，研究学校体育发展的策略，将有利于 调查统计结果(表1)显示，三个县98所学校教师总 加快广东少数民族地区学校体育改革与发展，缩小地区 数为224人。每所中学体育教师平均人数为2．58人。每 教育发展差距，提高少数民族地区人口素质，促进少数 所小学教师平均人数为2．18人。专职教师84人，仅占 民族地区文明程度的提高和社会全面发展。 37．5％，兼职教师140人，占62．5％。兼职教师集中在农 村中小学，平均每所农村中学0．6名兼职体育教师，每所 2．研究对象与方法 农村小学有2名兼职体育教师。农村中学和农村小学兼职 教师比例分别为25％和85％。 2．1研究对象 调查数据显示，有9所农村中学、22所农村小学只有 从广东省乳源、连南、连山3个县随机抽取30所中 一名专职体育教师。有2所农村中学，48所农村小学没有 学，90所小学为调查对象。按学校所处位置条件共分为4 专职体育教师，没有专职教师的学校为51％，其主要原因 类，第一类为县城中学；第二类为农村中学；第三类为县 是民族地区均为山区，小学数量多而规模小。有的小学教 城小学#第四类为农村小学。 师队伍只有几名语文、数学教师组成，体育课程基本上由 班主任兼任。学校类别与专、兼职数具有非常显著的差异。 表1广东省少数民族地区98所中小学体育教师队伍专、兼职及年龄统计一览表 3．1．2教师队伍年龄结构 显，缺乏“老、中、青”合理的梯度。学校类别与教师年 在年龄上(见表1)，224名教师中51岁以上教师仅龄段分布基本一致，没有显著性差异。 占6．7A。4