第四期全省高校党支部书记培训班课件.ppt

第四期全省高校党支部书记培训班 一、学生党支部工作的总体要求 (一) 中国共产党章程 第二十九条：“企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会团体、社会中介组织、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有正式党员三人以上的，都应当成立党的基层组织”。 “党的基层组织，根据工作需要和党员人数，经上级党组织批准，分别设立党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会。基层委员会由党员大会或代表大会选举产生，总支部委员会和支部委员会由党员大会选举产生。” 一、学生党支部工作的总体要求 (二) 中国共产党普通高等学校基层组织工作条例 第九条: “党员7人以上的党支部设立支部委员会，支部委员会由党员大会选举产生；党员不足7人的党支部，不设支部委员会，由党员大会选举支部书记，必要时增选副书记1人。” 第十条: “教师党支部一般按教研室或研究室设置；学生党支部按年级或专业设置，党员人数较多的可按班设置；机关后勤等部门的党支部一般按部门设置。正式党员不足3人的，可与业务相近的部门或单位联合成立党支部。” 一、学生党支部工作的总体要求 (三)中组部、教育部党组有关学生党支部工作的精神 1、第十二次全国高校党建工作会议: 2003年，中组部、中宣部、教育部党组联合召开第十二次全国高校党建工作会议的对学生党支部建设提出了明确的要求： “加强和改进学生基层党组织建设，努力实现高年级学生“支部建在班上”。 并指出“ 高年级学生支部建在班上”，既是新形势下高校学生党建工作的目标，也是高校学生党员队伍数量和规模不断发展壮大的客观要求。学生党支部不仅承担培养和发展党员的任务，承担着对学生党员入党后的教育和管理的任务，还承担着带领全体同学奋发向上、德智体美全面发展的任务。把支部建在班上，有助于青年学生在大学时代就充分认识到中国共产党是领导我们事业的核心力量；有助于通过党支部各项工作加强对党员培养和教育的力度，增强新党员的组织观念和党性意识；有助于充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，用党员的表率作用带动全班人，用党员的人格力量感染全班人，用支部的组织力量凝聚全班人，使学生支部成为班级团结进步的核心力量。” 一、学生党支部工作的总体要求 (三)中组部、教育部党组有关学生党支部工作的精神 2、 2005年，中央办公厅印发的《中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》 “坚持把大学生党支部建在班上。努力实现本科生班级‘低年级有党员、高年级有党支部’的目标” . “切实加强研究生党支部建设，充分发挥学生党员的先锋模范和骨干带头作用，使大学生党支部成为带动学生班级团结进步和开展思想政治教育的坚强堡垒。” 一、学生党支部工作的总体要求:学生党支部工作的依据 (三)中组部、教育部党组有关学生党支部工作的精神 2007年，教育部党组下发了《教育部党组关于加强普通高等学校基层党组织建设的意见》： “坚持把本科生‘支部建在班上’，努力实现‘低年级有党员、高年级有党支部’的工作格局。积极探索与专业方向、学科团队相对应建立研究生党支部的新方式，实现党建工作与研究生学习、科研工作的有机结合。” 二、学生党支部活动的基本特点：活动对象 二、学生党支部活动的基本特点：活动内容 三、学生党支部活动的基本特点：活动方式 二、学生党支部活动的基本特点：活动环境 三、学生党支部活动的创新 学生党支部活动创新的作用 （1）增强党支部工作的活力 （2）探索适应新任务新要求的学生党支部活动的新思路,解决新问题、新矛盾 （3）增强党建工作的育人功能 （4）提高学生党员队伍素质 （5）提高党支部工作水平 三、学生党支部活动的创新 （一）学生党支部活动创新的主要内容 1、学生组织生活的创新（学习型组织的要求） 2、学生“三进”工作的创新（整体推进的要求） 3、党员教育管理模式创新（抓好薄弱环节的要求） 4、社会实践活动的创新（增强党性锻炼的要求） 5、党支部的自我创新（强化支部功能的要求） 6、网络教育创新（增强吸引力） 三、学生党支部活动的创新 （二）学生党支部活动创新的基本原则 三、学生党支部活动的创新 1、学习与思考 2、理论与实践 3、借鉴与超越 4、总结与提炼 5、研究与探索 五、思考题 1、如何从机制上体现学生党建工作在思想政治工作中的核心作用？ 2、学生党员先进性的评价内容、标准及