给水排水工程专业实践教学模式及考核方法探究.pdfVIP

教 育 教 学 论 坛 Oct．2014 笙 塑 EDUCATION TEACHING FORUM NO．42 【探索与实践】 给水排水工程专业实践教学模式及考核方法探究 马伟芳，孙德智，伦晓秀，程 翔 (北京林业大学 环境科学与工程学院，北京 100083) 摘要：为适应给水排水工程专业对学生实践能力的高要求，分析 了当前高等院校在实践课程设置及教学 和考核中存在的不足 ，针对实践教学环节涉及的实验、实习和设计三大部分，结合北京林业大学 “给排水专业 实践教学”课程几年来的经验与问题进行总结和分析，指出新形势下，实践教学工作应通过准确掌握 目前社会 对专业实践能力的要求定位和 目标，优化设置课程的核心内容，并紧密结合给排水工程学科的最新研究进展 与科研成果及工程案例，通过大学生科技创新等不同层次的实验科研训练等方面来丰富实践教学内容和形 式，建立水处理全流程实验设计及盲样考核、管网制作及压力实验考核、实际水厂设计及设计运行核心参数考 核的多途径教学模式及考核渠道探索，充分调动了学生的能动性，提高了教学的效率和效果 ，从而满足当前给 排水工程领域对创新 }生实践人才的培养要求。 关键词i给排水实践课程；课程定位；教学内容；考核方法 中图分类号 ：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324(2014)42—0154-04 水环境是关系国计民生的焦点问题，因此当今社 理论知识和实际应用能力的综合水平 ，提高实践教学 会对给排水工程专业的需求 日益增加，同时对人才的 考核的公平公正性，促进教学效果，是本研究的核心 实践能力提出了更高的要求。给水排水工程专业是一 任务。笔者对北京林业大学给排水科学与工程专业近 门理论和实践紧密结合的多学科知识体系综合学科， 几年的实践教学模式及考核方法的实践尝试进行了 实践教学对整体教学效果影响甚大，实践教学不仅锻 综合分析，对问题和经验进行了研究总结。 炼了学生的实践和操作能力，同时也加深了学生对课 一 、 课程定位 堂讲授内容的理解和记忆。 给排水工程专业实践课程是一门应用型的专业 北京林业大学 “给水排水工程专业实践教学”包 课程 ，不仅涵盖生物、力学、物理和化学的知识，而且 括实验、实习和设计三大部分，涉及课程实验、金工实 与电子信息技术和自动化技术的发展密切相关，是一 习、认识实习、生产实习、毕业实习、课程设计、毕业设 门涉及多学科知识的综合学科，是介于 自然科学和技 计等七个实践性教学环节，共计32学分。如何在有限 术科学之间的边缘学科n1。专业实践课程是在学习专 的时间内，全面培养学生的综合实践能力，提升学生 业基础理论知识的背景下，通过实验、实习和设计进 学生营造了良好的工作、学习氛围，真正落实 “一切为 培育方法研究——以测控技术与仪器专业为例M【1．中国大 了学生 ，为 了一切学生 ，为了学生的一切”的教育理 学教育，2010。(10)：8O一82． 念。 f21包艳宇，王晶，戴维．地方高校特色专业建设过程中存在的 五、结论 问题及应对策略U]．科技信息，2013，(4)：22． 地方高校的特色专业建设是现阶段我国高等教 3【]胡向东．物联网工程专业应用创新型人才培养体系探究Ⅱ】_ 育面临的一项紧迫任务，是主动适应高等教育发展需 教育教学论坛，2012，(32)：19O一192． 求的重要举措。基于本校的学科优势、行业特色和地