济南市小学语文、数学、英语学科学业水平监测实施方案.docVIP

济南市小学语文、数学、英语学科学业水平监测实施方案 （讨论稿） 为进一步落实市教育局提出的“教好、教会”；“学好、学会”的教育教学理念，探索教学质量、学生学业水平的评价方法和途径，提高我市小学教学质量。经研究，定于11月20日—22日对我市各县（市）、区部分小学的语文、数学、英语学科进行学业水平监测。 本次监测工作属于尝试与调研性质，监测结果只作为对学生学业水平的分析与教学改革的实证依据，对接受监测的县区和学校不排队，不公布监测成绩。 监测项目与年级 本次监测基于课标，依据教材，有所侧重地监测学生应达到的学业水平： 语文学科：朗读（三年级）；阅读与学习习惯（六年级） 数学学科： （三年级）； （五年级） 英语学科： （五年级）； （六年级） 监测方式与单位划分 采用抽签的方式确定各县（市）、区被监测的学科，每个县区接受一个学 科的监测： 语文学科：（四个县区）分别有： 数学学科：（四个县区）分别有： 英语学科：（三个县区）分别有： 采用抽签的方式确定接受监测的学校。每县区共安排2所学校接受监测。 各县区的省市教学示范学校为一类，抽签确定一所学校；再提供5所其他学校为一类，抽签确定一所学校。 3．随机确定接受监测的班级、学生（每个学校两个年级，每个年级两个班）。 三、监测组织与准备 由市教研室有关领导组成监测领导小组。