中等师范研究性学习的教学情境设计分析.pdfVIP

中国教育技术装备 计分析 人们关注的焦点。而研究性 选题，特别强调问题来源的 范研究性学习中教学情境设 研究性学习根据学生的学习生活和社会生活确定 主性的要求是逐渐增强的。作为中等师范生，学习过程 选题，特别强调 问题来源的情境性，在真实情境下的充 中需要加入更多 自主学习的意识。正如美国教育家杜威 分体验和对困惑的感受，是 问题产生的根源 。教育心理 所说 ： “如果不能筹划 自己解决问题 的方法， 自己寻找 学认为 ，中等师范生学习的方式主要是接受式的。由于 出路，他 (学生)就学不到什么；即使能背诵出一些正 学生处于身心发展阶段，其认知结构还不完善，认