热点考题数的认识：分数、小数的基本性质.doc

热点考题数的认识：分数、小数的基本性质 ? 例1（填空题） （1）（南宁市，2001） 一个数扩大100倍是19.7，这个数是（ ）。 （2）（承德市，2001） 一个分数的分子扩大8倍，分母扩大4倍，这个分数值就（ ）倍。 （3）（吉林省第二实验小学，2001） 把2.45扩大1000倍是（ ）。 （4）（武汉市外国语学校，2001） 的分子加上8，要使分数的大小不变，分母应加上（ ）。 分析 （1）根据小数点移动规律，一个数扩大100倍是19.7，求这个数，只要将19.7缩小100倍，即小数点向左移动两位就是原数0.197。 （2）根据分数的基本性质，分子扩大8倍分母扩大4倍，分数值就扩大8÷4＝2倍。 （3）根据小数点移动规律，把2.45扩大1000倍就是将小数点向右移动三位是2450。 （4）分子加上8后是4＋8＝12。则分子扩大了3倍，根据分数的基本性质，分母必须也应扩大3倍，分数的大小才不变，即15× 3＝45原分母是15，应加上45－15＝30。 【解】（1）19.7÷100＝0.197 （2）8÷4＝2 （3）2.45×1000＝2450 （4）（8＋4）÷4×15－15＝30 答（1）0.197（2）扩大2倍（3）2450（4）30 例2（1）（福建泉州市，2001） （ ）∶15＝＝15÷（ ）＝（ ）％ （2）广州市，2001 ＝15÷（ ）＝＝9∶（ ）＝（ ）％ （3）（桂林市，2001） 2÷8＝＝1∶（ ）＝（ ）（小数）＝（ ）％ 分析 这些题目既考查了分数的基本性质，又考查了除法，分数、比、百分数之间的关系和改写。 【解】（1）此题从着手 ＝＝＝3∶15 ＝＝＝15÷75 ＝0.2＝20％ （2）＝＝＝15÷25 ＝＝ ＝＝＝9∶15 ＝0.6＝60％ （3）2÷8＝＝＝＝ 2÷8＝0.25＝25％ 答 （1）（3）∶15＝＝15÷（75）＝（20）％ （2）＝15÷（25）＝＝9∶（15）＝（60）％ （3）2÷8＝＝1∶（4）＝0.25＝（25）％ 【说明】解决这类题，首先要找准突破口，如（1）是从着手。然后根据分数的基本性质和除法，分数、比之间的关系进行互化。这就要求我们牢固掌握基础知识，并能运用这些知识灵活地解决问题。 例3（判断题） （1）（濮阳市，2001） 小数点后面添上零或去掉零，小数的大小不变。 （ ） （2）（榆林市，2001） 在一个数的末尾添上两个零，这个数就扩大100倍。 （ ） 分析 此题是考查小数的基本性质。（1）题小数点后面添上零或去掉零，小数的大小不变，如：3.35的小数点后面添零变成3.035，4.0025去掉小数点后面的零变成4.25，明显小数的大小发生了变化，所以是错误。（2）题中，如果这个数是整数，这句话成立，如果是小数呢？如：3．45在末尾添两个零是3.4500，明显大小不变，所以也是错误的。 【解】（1）×（2）× 【说明】小数的基本性质是在小数的末尾添上零或去掉零，小数的大小不变。这里面应注意区别两点：1．小数的末尾和小数点后面。2．这个性质是针对小数，不能混淆到整数。 例4（开放题） 已知：＞＞，（ ）中可以填入哪些整数？其中最大的是多少？最小的是多少？ 分析 三个分数的分子已经知道，所以在比较时可以行把分子“通分”，即＞＞ 因为分子都是28，所以可以得到三个分母的关系：35＜4×（ ）＜56，三个数都除以4得：＜（ ）即8.75＜（ ）14。这样就可以知道（ ）里的数在8.75与14之间。 【解】把三个分数的分子通分得 ＞＞35＜4×（ ）＜56 ＜（ ）＜ 即：8.75＜（ ）14 所以，（ ）内可填的整数为9、10、11、12、13，其中最大的是13，最小的是9。