“结构设计原理”课程教学的创新探讨.pdfVIP

·78· 土木建筑教育改革理论与实践 决各类桥梁结构体系的设计问题，重点在于各类结 督促学生巩固所学知识，培养自学能力，在每一章节 构形式的受力分析和构造要求，强调结构的整体作 讲授完毕后，都布置一定数量的自测题(题目类型包 用，授课时抓住“计算简图——内力分析——截面设 括填空、选择、判断和设计计算题)，让学生通过回顾 计——构造规定——绘制施工图”的主线组织教学 复习所学的知识给出相应的答案，然后根据学生在 内容，授课内容主次分明。在组织讲课的内容方面， 解答问题的过程中所出现的问题，归纳起来组织课 尽可能做到重点突出，主次分明，对教学内容进行合 堂讨论。从课堂气氛看，很多学生有自己的思路，能 理的取舍。如在讲授受弯构件正截面承载力计算 提问、发言，效果很好。既培养了学生自我分析问题 时，重点分析讲述截面上各部分钢筋、混凝土的受力 的能力，活跃了思维，开阔了视野，又巩固了所学知 状态，最后启发学生由截面内力平衡条件得出基本