由一道走红网络的试题引起的批判性思维的思考 期刊.pdfVIP

　 ＺＨＯＮＧＸＵＥＳＨＵＸＵＥＺＡＺＨＩ　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 中学数学杂志　 ２０１５年第５期 由一道走红网络的试题引起的批判性思维的思考∗ 福建省龙岩市永定区城关中学　 　 ３６４１００　 　 童其林 　 　 不久前，一则最烧脑题走红网络，出题者提问“如 易知道是错误的．可见，解决问题需要批判性思维，设 果昨天是明天的话就好了，这样今天就是周五了．句 计问题需要批判性思维，有效的学习需要批判性思 中的今天是周几？” 维，日常生活也需要．什么是批判性思维？ 有什么作 一时间网友纷纷摩拳擦掌，有解读语义的，有列 用？ 怎样培养呢？ 谈点看法和思考． 公式计算的，还有用编程推断的，周三？ 周五？ 周日？ １　 为什么要培养批判性思维 周六？ 各种答案互不相让．微博用户＠乔乔＿未成年 批判性思维是指在信息面前，善于运用相关知识 称，“已经有三个 ＱＱ群因为这个问题吵起来了”，并 以及相应的策略，对其进行批判性的审视，做出自己 贴出了该题，截止澎湃新闻（ｗｗｗ．ｔｈｅｐａｐｅｒ．ｃｎ）发稿， 的判断、评价的思维能力． 该微博下方评论已逾６千，转发过３万． 批判性思维最大的特点是独立性，批判与人格特 一道数学推理题能引起关注，引起争论，是好事， 质有关，如好奇心、冒险心、挑战心、求胜心有关．经常 说明大家对推理的兴趣在增强，批判性思维能力在提 听学生说：“许多题我只知道做，但做得对否，我就不 高．那么今天到底是周几呢？ 讨论和争论基本围绕在 得而知．”这反映了我们教学中的一个弊端：只注重解 周三和周日两种答案． 题训练，使学生成为解题工具，但解得对不对，方法是 答案是周三的推理：假设今天是星期三，那么明 否得当却缺乏思维训练，即忽略了学生解题中思维批 天就是星期四，昨天就是星期二，如果昨天是星期四， 判性的培养． 那么今天就是星期五了．符合原命题！ 比如，有这样一道填空题： 答案是周日的推理：真实的今天是周日，那么昨 例１　 已知三角形的面积为 １８，周长为 １２，则内 天就是周六，如果昨天是明天的话，那么明天就是周 切圆的半径为　 　 　 　 ． 六，那今天就是周五了．这样也符合原命题！ Ｓ 许多学生盲目地套用公式ｒ＝ （其中ｒ、Ｓ、ｐ分别 其实，周日或周三都是可以理解的答案．实质在 ｐ ＝ 于推理时，是先考虑句子中的后一个时间，还是前一 为三角形的内切圆半径、面积、周长之半），就有ｒ ３． 个时间．即，周三的场合：如果昨天是周四（明天）就好 做完之后，以为是对的．缺乏进一步的思考：周长为定 了（用明天代替了昨天）；周日的场合：如果周六（昨 值的三角形中，以等边三角形面积最大，因此容易算 天）是明天就好了（用昨天代替了明天）． 出，周长为１２ 的三角形的最大面积为４ ３，明显地小 为什么会引起争论，关键问题在于设计答案的人 于１８．这样看来，原题是错的． 只按自己的关注点设计答案，没有考虑全面．原问题 合理质疑题目有没有瑕疵，就是一种批判，遗憾 是这样一道选择题： 的是，思维批判性的反