递进式过程控制工程实践教学方法探讨.pdfVIP

2007中国自动化教育学术年会 1．3 相关课程实验教学方法 在课程实验教学活动中。如果实验指导书或实验设备使用说明书给出了详尽的实验方法或实验 结果，使实验不经思考就可轻易完成，则达不到应有的实验效果。特别是对于一部分不求甚解的学 生而言，仅达到演示的效果。实验结束后，学生对实验原理、实验方法及实验设计仍然了解较少。 印象不深刻，这种缺陷势必造成学生动手能力和分析、解决问题的能力得不到充分的锻炼。所以， 教师应设法编写新的实验教材，实验教材以设计和要求为主要内容，不详细列出实验过程和方法， 引导学生自己设计实验，自己观察和思考。同时灵括掌握实验室开放时间，就可以充分锻炼学生们 的工程应用能力。 2结合工程项目进行生产实习和过程控制课程设计 生产实习是学生在教师的指导下，运用所学的理论知识到现场或生产实践中去培养分析问题和 解决问题的能力的一种实践活动，也是让学生接触实际、了解社会的重要途径，是教学计划的一个 重要组成部分和教学环节”1．工程项目可以把生产实习和过程控制课程设计紧密联系起来，在生产 实习中对实际工程项目进行简化和学习，在过程控制课程设计中对简单的工程项目进行设计和实施， 二者互相补充，提高学生的创新能力和工程实践能力。具体实施可分成以下几个阶段进行”’。