电机与拖动-课程教学改革的探索.pdfVIP

2007年中国自动化教育学术年会 3加强实践教学 2．1 加强实验教学 明确实验课的地位和目的，让学生重视实验课，变“要我学”为“我要学”。增强实验教学的趣 味性，适当增加研究性、设计性、综合性实验。例如，在学生做完直流电机实验的基础上，让他们 设计、组装直流发电机带动电动机(负载)或者直流电动机(原动机)拖动发电机运行等。这样做， 可以激发学生学习的积极性，培养他们综合运用所学知识、技能解决实际问题的能力和自主创新精 神。 ， 实验是教学中的重要环节，应尽量增加实验批次，使学生尽可能地多动手。通过实验接线、读 数和实验数据分析，提高了工程实践的应用能力，这样也反过来促进学生对课程理论知识的理解。 实验中，要求每个学生做到熟练接线，增强排除接线故障能力。同时要求学生掌握各种测量仪表的 选用、量程的选择、读数的确定和数据的分析．并能画出相应的曲线，从而促使他们的动手能力大 大提高。 2．2 加强实习教学的指导与考核 实习也是工科院校学生重要的实践教学环节，通过实习过程中的观察、调研、现场实物与理论 的对照和实际操作，可以巩固所学的理论知识，掌握一定的实际生产技能，建立工程认识。在教学 计划中的电工电子实习中安排了为期l周的电机实