中学化学教学设计中教学目标编制的调查的研究.pdfVIP

韩国高中化学教材化学热力学部分编排特点 赵舒昱1周青1李香梅2沈红梅3 1陕西师范大学，陕西·西安,710062 2,3延边大学，吉林·延吉,133002 摘要 化学热力学的相关知识是高中化学教学的重要组成部分，对学生认识化学反应、理解化学反应 原理起着至关重要的作用。然而由于化学热力学部分是对错综复杂的化学现象背后共同规律和普遍原 理的认识，所以对学生思维要求较高，是高中化学学习中的一个难点。本研究选用了在韩国新一轮课 程改革中较具代表性的高中化学教科书中热力学的内容为研究对象，采用比较研究法、个例分析等方 法，对韩国高中教材中热力学知识的编排特点进行了分析研究。 关键词：韩国化学教材 ；热力学；教材编排特点 中学化学教学设计中教学目标编制的调查研究 代飞王军翔* 陕西师范大学，陕西 ·西安，710062 摘要 教学目标是指导、调控、测量与评价教学的基本依据。随着新课标的提出，越来越多的学者认 识到教学目标对于教学活动的重大意义。对于教学目标的讨论和研究成为关注的热点。本研究通过案 例比较和资料分析，发现教学设计中关于教学目标编制有如下问题：(1)教学目标的表述模糊，对新 课标理念的解读不到位；(2)“知识与技能”目标的编制过高或过低，忽视了学生的认知结构和思维发 展。(3)“情感态度价值观”目标的编制，单一和空洞，忽视了学生的情感发展。(4)教学目标与教学 实践各环节相分离，没有很好的体现教学目标在教学实践中的地位和作用。(5)教师对教学目标的认 识不到位，教学目标往往形同虚设。 关键词：教学目标；化学教学；新课程标准 #LI标设计的调 i中化学教学设{ 样例式家庭作业对高中生化学学习认知负荷的影响研究 王清1 卜凡2 倪雨亭3 周青1 陕西师范大学，陕西·西安,710062 摘要 认知负荷理论认为个体在完成任务的过程中要耗费由工作记忆容量所提供的认知资源，导致内 在认知负荷、外在认知负荷和相关认知负荷，从而对学习和任务完成结果产生影响。样例学习即学习 者通过对样例的观察和思考习得知识的过程，能够调动学生学习的积极性，并能促进学生对所学知识 进行有效的迁移和应用。我国传统家庭作业存在单一、死板、缺乏趣味性等多重问题，本研究以认知 负荷理论为基础，将样例学习运用到家庭作业中，从学生的心智努力、学习成绩、心理负荷三个方面 分别对学生的内在认知负荷、外在认知负荷、相关认知负荷进行了测量，得出样例式家庭作业能显著 降低学生的认知负荷水平，并能有效提高学生对所学知识进行综合性解决应用的能力。 关键词：认知负荷；样例；家庭作业