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ValueEngineering ·225 · 一 种模拟生产线的实验平台设计 ExperimentTeachingPlatform Design ofSimulatedProductionLine 赵彦威 ZHAOYan—wei；王茜 WANGQian；张杰 ZHANGJie (北京工业大学耿丹学院，北京 101301) (GengdanInstituteofBeijingUniversityofTechnology，Beijing101301，China) 摘要：新时期高等教育教学改革的核 2·2目标之一是培养创新型人才，创新实践教育资源平台的建设在创新人才培养中的地位与 作用 日益凸显。本文设计一种模拟生产线的实验教学平台设计，主要阐述了系统组成，设计思路以及利用其开展教学的思路。平台的 应用对于培养学生的独立思考能力，学习能力和动手能力有很大促进作用。 Abstract：Today，oneofthecoreobjectivesofteachingreforminhighereducationiscultivatinginnovativetalents．Thestatusandrole ofbuildinganinnovativeplatform forpracticaleducationresourcesismoreandmoreingportantincultivationofinnovativetalents．Itisan experimentteachingplatfomr designofsimulatedproductionline．Thesystem componentsandthedesignideasarediscussedasthefocus， and thedesign alsoincludeshow tousethesystem toteach．Theapplicationofthesystem can greatly promotestudents independent thinking，learningabilityandoperatingskil1． 关键词：创新；生产线；教学平台 Keywords：innovation；productionline；teachingplatform 中囹分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1006—4311(2015)02—0225—02 O 引言 创新实践教育是培养大学生创新能力的实现载体和 平移导轨 根本保障，客观上要求新时期高等教育要构建和优化有利 于创新人才成长的刨新实践教育资源平台Ill。本文主要针 图2平移机构布局图 对独立学院机械、自动化类专业设计一种模拟生产线的教 学平台设计，通过该平台学生可以根据生产需求设计不同 动平台上，启动设备，设备的气动回路开始工作，卡紧加工 控制系统，得到机械设计、自动化设计与工业设计的综合 对象尾部，上升，卡紧加工对象边缘，加工对象尾部卡紧机 锻炼。成为具有创新精神的复合型、应用型高级专门人才脚。 构松开，加工对象尾部卡紧机构下降，机构翻转90。。移动 1 系统概述 机构沿导轨向右移动到指定位置，转入前后移动导轨进行 整个设备采用 OMRON的CSIG型PLC作为控制器 前移，动作顺序按上述过程倒序完成，移动平台返回初始 控制。PLC控制伺服电机带动平台移动。由PLC控制器控 位置。如此完成一个工作循环，在实际教学中可以灵活布 制电磁气动阀通过气动回路能实现卡紧、升降、翻转。以包 置不同工序，完成设计 。 装产品为例，机械手卡紧产品，通过升降、翻转实现包装动 2．2翻转机构设计 此部分能完成对加工对象或者产 作，通过平台移动将产品送到下一工位。主要控制电器全 品的固定以及翻转动作 ，例如 自动化包装，自动搬运过程 部安装在电器柜里。