社区公共设施调查.doc

社区公共设施调查 ＿＿＿小学综合实践活动课案例 新疆阜康市第三小学 张丽 课程活动的名称：社区公共设施调查 实施学校：新疆阜康市第三小学 学生年级：五年级（1）班共52人 指导教师:张丽 一、活动主题的提出 新疆阜康市第三小学是座落在天山角下的一座美丽的城市。在2007年，我市取得了创全国优秀旅游城市、创自治区文明单位、创自治区卫生城市“三城同创”的成功。为“三城同创”的成功，市政府大量投资购买了数量较多的公共设施，这些设施确实为人们提供了诸多便利，可是，由于个别人的不文明行为，一些公共设施遭到破坏。为了提高学生保护公共设施的意识，让社区里的公共设施更好地发挥作用，我班学生开展了社区公共设施调查的综合实践活动。 通过活动，学生们不仅提高了保护公共设施的意识，还提高了他们合作学习和探究学习的能力。 二、活动的具体目标 1、知识目标： (1)学生走进社区进行实际调查，体验生活，全面了解社区内的公共设施种类、数量、作用、价格及破坏情况。 (2)在活动中，初步学会观察、询问、问卷等调查方法。 2、能力目标： (1)培养学生团结合作、动手动脑及创新能力。 (2)培养学生的正视困难、克服困难的能力。 3、情感目标： （1）通过活动，提高学生保护公共设施的意识，培养学生的社会责任感。 （2）激发学生热爱社区建设的热情。 三、活动方案 1、分五个活动小组，通过调查社区公共设施的种类、数量、作用、价格及破坏情况。培养 学生对自然、对社会的责任心； 2、在活动中，通过调查、采访、问卷等方式，培养学生探究和交流的能力； 3、在探讨研究问题的过程中，培养学生收集、处理信息的能力和合作精神。 四、活动的具体过程 （一）初步了解公共设施 1、什么是公共设施？你还知道哪些是公共设施，你知道公共设施的作用吗？ 2、分五个小组分区域到社区里进行观察公共设施的种类和数量。各小组设计并填写调查表（分区的目的是为了让学生在有限的时间里进行仔细观察） 3、各组汇总情况，汇总全社区各类公共设施的种类和数量 （二）调查公共设施的用处、价格及破坏情况 1、分组制定调查计划，设计调查表。 2、指导学生运用多种形式调查。如；观察法、询问法、问卷法等。指导学生结合社区的实际情况采取有效的调查方式。 调查表例： “公共设施”调查表 活动时间 年 月 日 活动地点 调查对象 调查方法 1、查网 2、问家长 3、查资料 4、问专业人员 小组成员 调查目的 公共设施的用处与价格 公共设施破坏情况 调查结果 设施名称 作用 数目 价格 总价 破坏 数目 破坏原因 活动中遇到的问题及处理方法 活动中没有 解决的问题 （三）交流、汇报、总结阶段 五、学生的调查手记 马佳妮：公共设施是大家的物品，我们都应该爱护。但是总有的人会破坏这些公共设施。：今天，爸爸到附近的健身器材去调查一下那边的情况。一进去，映入眼帘的是一幅生机勃勃的画面。有许多人在那里锻炼，但是没过一会儿，我的高兴劲。因为我看见里面的健身器材，有的破旧不堪，有的已经＂残废＂了，最好的也有一些＂伤痕＂。这令我百思不得其解。通过访问附近的居民，我知道了原因。原来这里的人不爱护公共设施，经常进行破坏。有人不按正规方法去用。久而久之，器材又怎能不坏呢？我问：＂ 没有人制止吗？＂叹了口气，无奈地说：＂有是有，可又有用呢？制止完，又开始＂我又带着疑怒交加的心情问了保安。＂叔叔，请问那些器材都没修过换过吗？＂＂怎么没修没换？＂保护公共设施难道真就这么难吗？ 通过本次实践活动，给学生创造了一个针对问题独立思考，大胆创作的机会。整个活动过程是学生自主学习的展示。学生通过调查发现问题，针对问题自主或同伴互助解决问题。这种开放性的调查内容，开放性的合作方式，开放性的材料，调动了学生的极大热情，开放性的设计结果，体现了学生思维的极大活跃，设计的同时，也考验了学生动手操作的准确性、灵活性和敏捷性。同时，通过此项活动也提高了学生保护公共设施的意识，激发学生热爱社区建设的热情。 七、教师的体会 通过本次的调查活动，学生们虽然没有什么惊人的成果，活动的过程中也遇到了一些困难，但学生们从正视困难到解决困难的过程中，经历了一次成长的历程。学生们从调查中，提高了采访能力、与人交流的能力，体会到了团结活动的甜头。调查中遇到的困难成为了他们成长过程中的基石，激励他们不断努力、进步。提高学生抗挫折的能力。更重要的是，经过了这次活动，在他们的心中深深地种下了，“社区是我家，美化靠大家”的种子。在一定程度上，提高了学生作为一个社会人的责任感，激发他们热爱社区建设的热情。而这些素质，都是对他们的终身发展有益的，对我们民族的未