探索应用型独立学院高等数学教学改革.pdfVIP

第 1O期 福建教育学院学报 N0．10 2014年 lO月 JOURNALOFFUJIAN INSTITUTEOFEDUCATION OCT，2014 探索应用型独立学院高等数学教学改革 陈育栎 (福州大学至诚学院，福建 福州 350002) 摘 要：文章针对新课程改革形势下应用型独立学院的数学学科改革提出新的思路，其目的是有效地针 对应用型独立学院学生的特殊性。通过给独立学院学生做好初等数学与高等数学教育的顺利衔接，更好地提 高独立学院数学课程的教学质量。同时在数字化环境下加速发展的高等教育技术，飞速发展的在线学习、混 合式、协作式学习方式给应用型独立学院的高等数学教育带来巨大影响，在如此信息化时代如何更好地通过 数学学科教学改革培养应用型人才，顺应区域经济社会发展的需求成为关注焦点。 关键词：独立学院；教学改革；高等数学；初等数学；在线教育 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673—9884(2014)10—0075—04 信息化时代的到来让教育界发生翻天覆地的变 作为独立学院面向新生开设的公共基础课 ，数学 化，对于面授课程也有一定的影响。先是新课程改革 学科教育更应该了解新课程改革对中学数学的影响， 让中学数学教育突破了传统教育观念的束缚。通过对 关注中学教材改革动向。高等数学教学大纲、教学内 教学内容、教学方法的不断探索、创新，以适应教育 容的变革应该建立在高中数学知识平台上，加强与中 改革发展的需要，这对一线教师在教学改革中如何提 学教师交流，尤其注意中学与大学教学内容衔接中的 高教学质量，以达到更好的教学效果提出了更高的要 重复与脱节。随着慕课 (MOOCs：MassiveOpenOnline 求。随着新课改的发展，大学数学的教育也应该随之 Courses)时代的到来，线上资源愈加丰富。作为一线 改革，才能保证中学数学与大学数学教育的顺利衔接。 教学的老师备课过程中应认识到高中数学新课程的 尤其是对于独立学院，高等数学教育改革应该与时俱 知识点覆盖了高等数学课程部分教学内容，但也存在 进，努力适应时代的进步，适应区域的经济、科技和 高等数学中要用到的内容在高中阶段没有涉及或者 社会的发展。为了真正做到以服务区域经济建设和社 要求降低的部分。例如： 会发展为己任，以培养实践应用型高级人才为使命， (一)反函数的概念及性质 。新生入学的第一堂数 以提高教学质量为生命线更好地发展起来，是每个独 学课就是有关高等数学的预备知识部分。新生对反三 立学院亟待探索解决的问题。而众所周知，大学数学 角函数性质和图象不了解，在后续的高等数学课程中 教育是独立学院中高等教育一个重要组成部分，深化 会遇到复合函数无法拆开成若干个基本初等函数，在 应用型独立学院数学教学改革是一个持续发展的过 反正切函数极限学习时无法结合图形观察趋势，由反 程，也是一个永恒的主题。经过多年的教学探索，笔 函数引发的问题，对数函数和指数函数之间的关系， 者逐步意识到要培养应用型人才，高等数学的教学改 高等数学中常用到的幂指函数的有关知识等问题。 革必须从以下几个方面打出改革的组合拳。 (二)三角函数积化和差、和差化积公式、万能公 一 、 教学内容的改革 式在中学阶段不做要求，但是在高等数学中在三角函 收稿 日期：2014—07—23 基金项目：福建省教育科学规划办 “十二五”规划课题 (FJJKCG13-174) 作者简介：陈育栎 (1982一 )，女，福建