教师职业生涯规划的问题与对策.pdfVIP

2015年 3月 河北大学成人教育学院学报 M ar．2015 第 17卷第 1期 JournalofAdultEducationofHebeiUniversity Vo1．17No．1 教师职业生涯规划的问题与对策 薛勇民，牛丽珍 (1．山西大学 哲学社会学学院；2．山西大学 继续教育学院，山西 太原 030006) 摘 要 ：制约教师职业发展的因素有很 多 ，其 中教师职业生涯规划就是一个值得关注且亟待深入研究 的 重要课题。认识和分析教师职业生涯规划中个体价值与社会价值不一致、个人生涯发展与学校整体发展不 协调、技能培训规划与职业发展规划相脱节 以及主体规划意识淡薄等问题 ，探讨教师职业生涯规划 的根本途 径和具体对策 ，具有十分重要 的意义 。 关键词 ：教师职业发展 ；生涯规划 ；问题 ；对策 中图分类号：G715 文献标识码 ：A 文章编号：1008—6471(2015)01—0043—06 收稿 日期 ：2O14—12—25 作者简介 ：薛勇民(1964一)，男，山西万荣人 ，山西大学哲学社会学学院院长 ，教授 ，博士生导师，研究方 向 为应用伦理学和教育哲学 。 如个体价值与社会价值不一致、个人生涯发展与 一 、 引言 学校整体发展不协调 、技能培训规划 与职业发展 教师职业生涯规划是指教师依据 自身情况和 规划相脱节 以及主体规划意识淡薄等 问题 ，积极 学校发展的共同需求 ，科学分析影响 自身职业生 探寻教师职业生涯规划的根本途径和具体对策 。 涯发展的各个因素 ，从而明确职业发展 目标 ，预先 二、教师职业生涯规划存在的问题 设计职业发展之路 。它既包括教师个体对 自身事 业发展的宏观构想和具体计划 ，也包括 学校为教 (一)个体价值与社会价值不一致 师事业发展制定 的职业设想和具体安排。 在当代多元价值标准 的共 同作用下，教师个 毫无疑问，职业生涯规划对教师职业活动和 体发展成为其职业生涯规划 的出发点和立足点 ， 学校发展具有重要 的指导意义 。科学合理的职业 致使教师在职业生涯规划时习惯于注重个体价值 生涯规划不仅能够使教师明确 自身的社会角色和 的追求，常常将教师职业作为一种谋生手段 ，而忽 生活方式 ，指导他们面对社会多元价值取 向进行 视了教师职业对社会发展应有 的独特贡献和内在 合理 的选择，而且有利于提升学校 的向心力和核 的社会价值。当教师职业生涯规划 的追求摇摆于 心竞争力 ，增强教师 的归属感 ，实现学校的长期可 个体价值和社会价值之间时 ，必然会 陷入教师职 持续发展和学生 的健康全面发展 。更有助于教师 业伦理的困境之中。 认识到 自身的突 出潜 能和资源优势 ，合理规划工 当前 ，受社会转型 、经济全球化等影 响，部分 作进程和职业发展方 向，激发工作热情 ，促使事业 教师在进行职业生涯规划时，将社会地位 、财富支 获得 良好发展。要切实提高教师职业生涯规划的 配能力和权力掌控能力等作为个体价值追求的 目 质量 ，有必要加强对教师职业意识与认知、教学素 标。常常抱有功利心态 ，追求物质享受，把教师职 质与能力以及价值准则与取 向等方面的深度思考 业单纯地变成一种谋生方式 ，从而难 以获得教师 与研究，深刻认识教师职业生涯规划 中存在 的诸