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浅谈农场中小学美术教育现状分析及对策 黑龙江省农垦红兴隆管局江川农场学校 焦艺春 张有建 内容摘要： 现阶段美育师资、教学硬件、观念等方面未得到很好的开展。为提高中美育教学质量，了解美术教育教学现状，笔者对学美术课程资源、美术学习态度和美术知识等方面展开调查，得出结论，并提出改变现状的对策，以提高中学美育的质量 关键字：美术教育 分析 对策一、调查目的与背景 近年来，随着各级人民政府在财力、物力的大力支持下，小学教育实现“两基”目标，极大改善了小学教育的基础设施得到了前所未有的发展。美育也取得了有目共睹的成绩。美育在学校教育中的地位得到显著加强；各中学美术课程开课率稳步上升，改变了美育长期存在着大面积空白的状况；涌现出一大批优秀美术教师，师资队伍建设初见成效；教师积极探索美术教学法，教学水平有了明显提高；开展了一系列丰富多彩的美术教研教学活动，有效地推动了美育事业的发展。这些成绩的取得，为美育事业的进一步改革和发展奠定了坚实的基础。与此同时，我们也应清醒地认识到，美育所取得的上述成绩更多的还是体现在形式和外在的方面正是这些问题的存在，严重影响了美育事业的进一步向前发展，特别是导致美育难以适应素质教育的要求，在培养学生创新精神和实践能力方面难以发挥美术教育所特有的作用。中国教育电视台一个短片，清华大学一课题组在研究理科大学生的艺术修养情况时，惊奇地发现，一些构图窄小、结构模糊、甚至很低幼的绘画作业竟也出自清华学子之手。我们与其指责这些大学生的无能，不如看看我们美术教育的现状，参差不齐，要想培养出高素质的人才，就得改善学校育的面貌，人类社会进入二十一世纪，美育的现状如何？怎样结合教育实际，发展美育？通过调查研究，寻求一条切合实际有特色美育之路。二、调查对象 所美术教师及年级00名学生。 三、调查内容和方法 1、内容 （1）、对所美术教师进行问卷调查，了解所美术教师专业知识结构、教育教学水平等。 （2）、对所美术教学资源（器材）配备的情况进行调查统计。 （3）、对所开设美术课及上课的情况进行调查分析。 （4）、对学生了解美术新课程情况及学习态度进行调查分析。 （5）、对美术课程学生学习评价进行调查分析。 2、方法：采用实地调查访问、抽样问卷、记录、分析等研究方法（从所学校各抽名学生进行问卷调查）。 调查结果统计如下：l）、各中学美术教学资源调查情况统计表学校 曙光 农场学校 宝山 农场学校 饶河 农场学校 美术活动室 1 1 1 1 美术手工制作室 0 1 1 1 多媒体美术欣赏室 0 0 1 1 美术作品展览室 1 中小学美术校本课程资源开发 中小学美术教学专业图书（册） 3 与教材配套的挂图和教具 专职教师（本科） 1人 人 1人 人 专职教师（专科） 人 人 专职教师（中师） 0 0 0 0 省级骨干教师 0 0 0 0 总局骨干教师 管局级骨干教师 0 0 0 0 农场级骨干教师 画板、画架（套） （2）、农场中小学美术开设及上课情况调查表 调查 人数 调查题目 回答内容 有效答卷（份） 占被调查 人数百分比 00 课表上有无美术课 有 00 100% 无 0 0 课表上有几节美术课 一节 00 100% 两节 0 0 是否按课程表上美术课 是 0 90% 不是 0 10% 美术课是否改上过其它学科 没有 0 70% 有时 % 经常 50 1% 美术教学情况 照着书上画 94 .5% 老师讲后再画 1% 照着黑板画 % 自己随便画 % 教学过程中老师是否作过辅导 有 1% 有时有 % 没有 % （3）、学生上课携带美术工具材料情况调查表 调查人数 调查题目 有效 答案 占被调查人数百分比 00 携带或拥有水彩笔、毛笔、铅笔等 24% 携带或拥有绘画工具如画笔、画夹、调色盒、颜料等 1.5% 父母购买过美术书籍 % 没有任何绘画工具材料 % （4）、中小学美术学习态度 调查 人数 调查题目 有效 答案 占被调查人数百分比 00 中小学美术课的地位 你认为美术课很重要 13 35.75% 没有用 5% 无所谓 % 家长对美术课的态度 反对 2% 支持 % 一般 % 你的态度 感兴趣 % 不感兴趣 2% 一般 10 35% （5）、中小学美术课程学习评价情况 调查 人数 调查题目 有效 答案 占被调查人数百分比 00 是否进行过程性评价 教师在教学过程中对学生进行评价 14% 教师在教学过程中没有对学生进行评价 % 是否进行质性评价 有学习卡、激励卡等学习记录 9% 没有学习卡、激励卡等学习记录 % 是否进行表现性评价 有要求学