高考报告会湖北省各学校名师指点2011年高考生物命题方向.docVIP

把握精神 狠抓教材 ?注重实验 强化逻辑 ——生物考前复习策略黄冈中学 ???吴红卫2010年高考全国卷I生物试卷与往年相比，感觉到高考在加强对基础知识考查的同时，更加注重考纲中规定的各项能力的考查，不断渗透新课标的理念，在检验教育成果中发挥着重要作用，这对处在在新老教材衔接之际的2011届高考有很强的导向作用。我们一要依据教学大纲、考纲和教材精心研读分析高考试卷，寻找命题规律；二要分析学生不能得高分的困惑原因，科学制定有效备考策略，以应对2011年高考．一、2010年试题变化：2010年高考全国卷I生物试卷的难度，和2009年的相比难度系数有所提高；试题紧扣考纲,紧紧围绕高中生物核心知识展开。贯彻了新课程改革的理念,在较好的执行了选拔功能的同时，真正注重了学生生物学能力与方法的考查。感觉有以下一些变化：1、注重科学思维方式，强化逻辑推理能力。命题材料新颖，需要通过一定的推理分析才能完成答题，答题过程不光要对基础知识扎实掌握，还要求学生有一定的推理能力和逻辑思维能力，才能很好的完成。2、注重探究，强化答题的严密与规范。有关科学素养的内容考核比例有所增加，以多个角度考查考生的实验分析、判断和推理能力。3、注重知识的应用，引导学生关注生活中的社会问题。试题的呈现方式灵活，借助坐标、图像等考查考生的获取信息和处理信息的能力以及分析和综合运用能力等。4、结构上：难度趋于稳定；题量5+4；选修出了非选择题形式；答案一般要求概念、短句填空；主干知识，核心内容出题率较高。二、学生的主要困惑及原因：有不少学生反映：打开课本，好像该记的知识点都记牢了，可考试就是拿不到高分。原因有三点：一是审题能力不足，不能从题干中获取有效的信息；二是逻辑思维能力和分析推理能力较差，不会根据题意做出合理、科学的判断；三是语言表达能力较差，答题不规范，术语常写错。三、对策与建议：为了科学备考，减少失误争取高分，需要落实常规复习，即首先应争取每天精看课本，时间不一定长，但要系统扎实，到边到角，以落实基础；其次通过必要的专题训练检测知识网络的构建，并穿插5+4模式的限时训练以提高解题能力和技巧。具体的对策及建议：一）.每年高考试题总在强调以知识为载体，考查学生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力，近年试题很明确地体现了这种精神 例1(全国卷1，31题)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。原因1是_____________________________________________________。原因2是________________________________________________________。从题干上来看，（1）幼茎段无叶无侧芽，暗示我们不会再有新的生长素产生；（2）黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高，暗示我们只考虑低浓度的促进效应，不考虑高浓度的抑制效应；（3）仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，暗示我们不能把造成这一现象的原因单纯归结为内外两侧的细胞吸水膨胀不同引起的。从图示的情形可以推测出来，应该是半边茎内侧细胞生长比外侧快形成的；而造成这一结果的原因则可能是：（1）内侧生长素比外侧高，这可能与内侧细胞和外侧细胞的吸水能力不同有关;(2)内外两侧细胞内生长素的浓度是相等的，但是内外两侧细胞对生长素的敏感程度不一致;(3)其他合理的原因。这道题得分极低，提示我们更要加强审题方面的方法与技巧训练：从题干的一些方面入手，加强一下几个方面的训练：1.找准题眼 ?明确考点例2：为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 ?B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 ???D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液2．识别陷阱 ??排除迷惑例3：人的一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1／；被子植物种子在萌发初期（未形成幼叶），胚的干重均减小；人体合成蛋白质时必需氨基酸的来源只能是食物；核孔是生物大分子物质进出的通道，它对物质的通过没有选择性；注射“甲流”疫苗是治疗甲型H1N1流感的有效措施等等，均存在陷阱。3．辨明词义 ??避免概念混淆例4：细胞是生物体结构和功能的基本单位，下