09年四川省高考数学阅卷印象.ppt

泸州高中 陈文德 22题：主要存在的问题 概念不清（什么是公比？什么是通项公式？） 计算与恒等变形能力差 解题思路不畅，转化能力差 模式混淆 （比如理科（2）题能否使用数学归纳法？） 缺乏对探索性问题求解的一般思路 22题：除了标准答案，阅卷场统计了其他的优秀解法——文科（2） 也可以分离常数如下： 也可以假设k存在，再找矛盾 22题：文科（3）理科（2）方法1： 22题：文科（3）理科（2）方法2： 单项放缩再聚合求和 22题：理科（Ⅱ）方法3 先通分，再放缩裂项求和 22题：理科（Ⅱ）方法4 利用无穷递缩等比数列控制 22题：方法……？ 总结：放大成一个可以求和的数列，其和恰好为1.5，或者是一个比1.5更小的数！其实，只要把 放大为 之间的任意一个数，均可求解成功！ 三、试题评价（数学评卷指导委员会）： 1、主题：保持稳定 积极创新 2、2009年高考数学试题总体评价 （2）考查全面、突出重点。 ①考纲对理科数学列出了共有138个考点，理科数学试卷中考查了其中的85个知识点，占总数的61﹪； 考纲对文科数学列出了共有122个考点，文科数学试卷考查了其中的76个知识点，占总数的62.3﹪，具有较好的覆盖面。 （3）加强对新增内容的考查。 理科数学考查分值为41分，占总分的27.3﹪， 文科数学考查分值为46分，占总分的30.7﹪. （7）层次分明、区分度好。 理科，中低档试题分值为99分，占总分的66﹪；中上档试题分值为30分，占总分的20﹪，难度题分值为21分，占总分的14﹪，基本符合《考试大纲》对数学高考试卷的易、中、难的比例要求。 * * 一、基本情况介绍： 二、高考数学阅卷情况： 1、评分细则节选及说明 2、关于评分细则的执行情况 3、学生存在的主要问题 三、试题评价（数学评卷指导委员会） 填：“直角”错误 少数考生中间有涂改，但因为看不太清楚，以对考生有利的答案来判断 二、高考数学阅卷情况 基本原则：根据对考生有利的原则评分 4m ? 错1：分别求A=arcsin B=arcsin 割裂整体思想 注意：踩点得分 17题 必须限制A、B范围 ？ 17题 18题 分步得分 错一个并不是全错 主要问题：1、不能正确理解题意 2、不能正确建立概率模型 3、不能合理分类 4、书写不规范 5、运算能力较低，不能采取合理化简，而直接算，增大运算量 §的取值未给分 19题： 予以证明 点到为止也可 ？ 要作图 (Ⅲ)中 G H 19题： 注意：评卷时只看法向量是否正确，不管点的坐标 主要问题：1、思维不严密，逻辑混乱（1）问 2、建系不说理由 3、书写不规范：有坐标无系；有证明无辅助线；乱建系；向量不写 箭头 4、坐标易出错（点F） ，运算能力差 用传统方法做易得步骤分 20题： 点到为止也可 注意：设 也要讨论 搭好框架即可得9分左右 主要问题：1、解题过程太简略，跨大步 2、记错离心率 e、准线 3、运算能力差 20题： 文科20题： 主要问题：1、不会求导数 2、无法理解题目：f(x)与x轴的交点不能求出 根据单调性判断出极值也可，不一定列表 文科20题： 主要问题：3、基础知识不扎实，求根公式、求极值的方法不清楚 4、书写不规范 5、运算能力不强 复合函数法判断单调性 21题（1）： 主要问题：1、不能解含参不等式； 2、求导公式不清楚 （1）注重基础、重视教材。 ①理科试卷中的第（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）、（8）、（10）、（13）、（14）、（15）、（17）共69分的试题均由教材中的例、习题改编 ； ②文科试卷中的第（1）、（2）、(3)、(4)、（6）、（7）、（8）、（9）、（10）、（13）、（14）、（15）、（17）、共69分的试题由教材中的例、习题改编 三、试题评价（数学评卷指导委员会）： 1、主题：保持稳定 积极创新 2、2009年高考数学试题总体评价 ②《考试大纲》中的9个重点章节、主干知识。理科数学试题考查分值为118分，占总分的78.7﹪；文科数学试卷考查分值为131分，占总分的87.3﹪。 三、试题评价（数学评卷指导委员会）： 1、主题：保持稳定 积极创新