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教师二次备课 教师二次备课 课题:罗马人的精神 学习目标 知识与能力掌握罗马法的发展过程和历史作用，引导学生认识罗马法的历史意义。过程与方法情感、态度价值观通过对罗马法的全面归纳总结和评价，教师要引导学生认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实政治生活中的价值，最终肯定法治在现实生活中是一种最合理的国家治理方式，具有不可替代性。 第5表：死者的财产需按其遗嘱进行处理。 第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害。不过，如有人打断自由人的头骨，他必须偿付300盎司罚金；如果被打折骨头的是奴隶，罚金可减半。 第11表 禁止贵族与平民通婚。 ——摘编自《十二铜表法》 假如你生活在这个时候的罗马，你会赞成《十二铜表法》吗？为什么？（你的身份可能是贵族、平民或奴隶） 想一想：你认为《十二铜表法》在内容上有何特点？ 案例3 罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。 1、请想一想，罗马城邦时期的你会怎么判呢？为什么？ 2、如果根据《十二铜表法》（参考案例2），你会怎么判呢？ 3.从中可以看出《十二铜表法》相对于习惯法有什么进步性？ 案例4： 1.公元前44年，罗马街头： 小亚细亚商人艾哈迈德定居罗马两年，在罗马做生意，有一次运来的货物遭到当地一群无赖的哄抢。艾哈迈德立即投诉法庭。 假如你是当时的法官，你会怎么判？为什么？ 对于这个结果你觉得公正吗？依据什么法？ 2.公元116年，罗马街头： 小亚细亚商人艾哈迈德定居罗马两年，在罗马做生意，有一次运来的货物遭到当地一群无赖的哄抢。艾哈迈德立即投诉法庭。 假如你是当时的法官，你会怎么判？为什么？ 此结果可以看出保护了谁的利益？解决了什么纠纷？（领域） 案例5 真正的法律乃是一种与自然相符合的正当理性，它具有普遍的适用性并且是不变而永恒的。罗马的法律和雅典的法律并不会不同，今天的法律和明天的法律也不会不同，这是因为有的只是一种永恒不变的法律，任何时候任何民族都必须遵守它。 —— 西塞罗 提问：西塞罗认为“永恒不变”的是什么？ 四．展示提升 1、根据案例1，回答相应问题。 2、根据案例2、3，回答相应问题。 3、根据案例4，回答相应问题。 4、根据案例5、6，回答相应问题。 自我反思 案例6 请大家结合这段材料，想一想罗马法有什么影响？ 展示：材料一：在共和国时期，为了保证共和国内部社会稳定，罗马制定了一系列保护平民权益的法律。在帝国时期，罗马法又增加了许多内容，以调解罗马人与被征服民族的关系，巩固了帝国的统治和统一，使得帝国统一和各地交往畅通无阻，商业活动异常活跃：海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道成为内外贸易的动脉，商队往来，络绎不绝。 ———岳麓版必修Ⅰ第七课 影响： 材料二： 私有财产是神圣不可侵犯的权利，任何人的财产不能被剥夺。 ——法国《人权宣言》 我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，其中有生命、自由及追求幸福的权利。 ——美国《独立宣言》 公元1804年颁布的法国民法典就是以罗马的《民法大全》为蓝本，……成为“典型资产阶级社会的法典”。 ——《外国法制史》 影响： 材料三：自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。 ——“万民法”中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 ---《中华人民共和国宪法》 影响： 六．课堂检测 1.古代罗马第一部成文法典是（ ） A.《万民法》 B.《十二铜表法》C.《民法大全》 D.《查士丁尼法典》 2.下列关于罗马法的表述，不正确的是（ ） A.罗马法代表罗马国内所有社会成员的利益 B.制定罗马法的目的是维护奴隶主贵族的统治 C.罗马法有力地维系了帝国的统治D.罗马法的影响深远而广泛 3.《十二铜表法》的诞生是（ ） A.平民与贵族斗争的结果 B.长期对外扩张的结果 C.罗马共和国建立的结果 D.法学家积极立法的结果 4.罗马帝国建立者屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦就在于人口众多，管理事务繁杂……，所以统治起来困难至极”。下列哪一法律体系有效