从美国宾夕法尼亚大学专业认知教育谈本科生创新能力培养.pdfVIP

-- 实 验 技 术 与 管 理 第 31卷 第 10期 2014年 10月 ISSN 1002 4956 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．— — CN ¨一2034／T ExperimentalTechnologyandManagement Vol_31 No．10 Oet．2O14 从美国宾夕法尼亚大学专业认知教育谈 本科生创新能力培养 马 利 ，张玉奇，李 鹏 ，牛 斌 (辽宁大学 信息学院，辽宁 沈阳 110036) 摘 要 ：良好的专业认知教育对 电子信息类专业本科生学习专业技能、培养创新能力和实践能力具有重要作 用 。通过分析美 国宾夕法尼亚大学本科 电子信息类专业认知教育课程 “电子系统工程介绍”的课程 内容设 置 、教学手段、实验方式及考核方法 ，结合 国内认知教育的开展 ，对如何培养本科 电子信息类学生 的创新能力 和实践能力进行 了探索 。 关键词 ：专业认知教育；电子信息；创新能力；实践能力 中图分类号 ：G642．0 文献标志码 ：A 文章编号 ：1002—4956(2014)10—0213—03 Discussiononcultivationofinnovativeabilityforundergraduatesbased onpprroofleesssslioonnaal’cognit‘i’vetteeaacchhiinnggi…nUntvv‘eerrsslittyyooflVPeennnnssyylivvaamniaa，．UUSAA MaLi，ZhangYuqing，LiPeng，NiuBin (InformationCollege，LiaoningUniversity，Shenyang 110036，China) Abstract：Itisimportanttohaveagoodprofessionalcognitiveteachingforundergraduateswhoareinelectronic informationspecialty．Itcanhelpthem tostudyprofessionalskillsanddeveloptheabilityofinnovation and practice．This paperanalyzesthe professionalcognitiveteaching courseofIntroduction to Electricaland SystemsEngineeringinUniversityofPennsylvania，USA．Bystudying thecoursecontent，teachingmeans， experimentalmethodsandassessmentmethods，combiningthedevelopmentofcognitiveteachinginChina，this paperexploresthecultivationoftheinnovativeabilityandpracticalabilityforthestudents． Keywords：professionalcognitiveteaching；e—information；innovativeability；practicalability 认知是人类个体认识客观世界