我校多媒体教学中存在的问题及对策浅论.pdfVIP

北京电力高等专科学校学报 No．04．2012 ElectricPower Beijing College 教育改革与实践囤 我校多媒体教学中存在的问题及对策浅论 张芳 (塔里木大学植物科技学院，新疆 阿拉尔’843300) 摘要：作者对多媒体教学的实践作了全面、审慎的分析。就多媒体教学中存在的问题以及同题的根源进行了归纳和总结．并钟对 相应的问题提出了一些自己独到的想法和问题改进的策略，力图解决我校多昧体教学系统存在的薄弱环节与不足之处。从而有效发挥 多妹体教学手段的优势功能，实现教学赘源的有效整合。 关键词：多媒体；问题；应对策略；教学资潭 中围分类号：G42 文献标识码：A 一、多媒体教学是高校教学改革的必然趋势 术，而必须把学生对知识的理解和掌握作为教学的主要目的。由 从教学模式来看，多媒体教学在教学上充分利用计算机网络 于多媒体技术的利用，教师把许多授课内容都装入到多媒体中。 系统信息面广、教学资源丰富、交流方的特点。而在视频传输方 因而容易忽视课件内容的具体讲解．甚至会出现念课件内容而不 面。则利用闭路电视及校园网络相结全的方式．便于使用者充分 是讲，这势必影响学生跟不上授课的速度和对知识的理解。因 利用有的网络在校内各种场合的应用。该系统是综合计算机网 而，教师要把握住多媒体教学的特点，控制教学节奏，将传统教学 络、有线电视系统于一体的先进系统，它能够扬长避短。结合实 模式中的优势与多媒体教学有机地结合，这样才有利于学生思考 际，是—套投资最少、应用最广、技术最先进、操作最简便的电化 问题、理解问题，从而更加有效地达到教学目的。 教学系统。从功能上看，网络教学系统可实现校园网络教学、资 (二)要真正树立：学生思维能力的培养是教学的重要目标 源建设管理、校园信息化建设、远程教育教学应用。它把教师备 突出以学生为主体、教师为主导的教学模式。要更多的把多 课、学生课前预习、课后复习有机结合，实现教与学互动的教学应 媒体教学、提问、课堂讨论等多种形式的教学策略贯穿于课堂中． 用平台，最大程度的实现教学资源的有效应用．体现当代先进教 设计一些让学生讨论和解决的问题，留给学生必要的思维空间． 育思想的综合性和科学性。该系统具有强大的教学能力和便捷 培养学生学习的自主性．使他们能够充分发挥其思维能力。 的操作能力，是智能化校园必备的新型教学手段。 (三)课件的设计应以美观和实用为制作依据 二．多媒体教学存在的几点问题 —个多媒体课件设计好坏，直接影响营多媒体教学的效果。 (一)多媒体授课的艺术性与实用性之间的关系处理不好 如果课件设计有过多的关键文字闪烁、重点字词变色和太多的动 有相当一部分教师对多媒体的功能不太熟悉，把多媒体授课 画等，可能会使学生目不暇接，不但无法达到预期的教学效果，反 的艺术性与实用性之间的关系处理不好，不能把自己的讲课特点 而分散了学生的注意力。但另一方面，课件设计单调、沉闷，又容 与多媒体的特点有机的结合起来，使教学效果达到最优化。从而 易造成学生视觉疲劳，不能集中他们的注意力。因此，教师应扮 导致了资源的较大浪费。不但使优越的教学资源不能充分利用。 演课件内容设计的总导演，把多媒体课件制作看成一个精雕细刻 而且使学生的思维和学习方式陷人一种迷茫的状态。从而影响 的过程，多吸纳专业人员的建议，将内容与技术和谐地结合，把课 了教师自身的教学效果和学生的学习效果。 件制作得更加直观、形象、趣味、新颖，并具启发作用。 (--)课件设计单调，画面不够美观 四、关于多媒体教学模式的认识与思考 在传统教学中，教师通过语言、形体、表情等方式吸引学生的 多年的教学实践告诉我们，虽然多媒体技术运用于教学之中 注意力，多媒体教学也不例外，但它更多的是通过多媒体的特点 也有其不足的一面，但它的巨大优势是不容置疑的。因此，将其 如图、文、声等来吸引学生的注