心理辅导在高校学生思想政治教育中的实践途径分析.pdfVIP

总26卷第3期 西南民族大学学报·人文社科版 V01．26No．3 SciencesMar．2005 ofSouthwest forNationalities．Humanities＆Social 2005年3月Journal University 心理辅导在高校学生思想政治 教育中的实践途径分析 黄 澜 (西南交通大学峨眉校区人文社科系，四川峨眉614202) 摘要：随着心理辅导逐渐成为高校思想政治教育的重要组成部分，它在高校思想政治教育中实际运用的思路 和途径也日益明晰起来。心理辅导在高校思想政治教育中运用的途径：采用个别心理辅导，提高对个别对象思想 政治教育的有效性；开设心理指导课，培养学生健全的人格素质；开展心理测验，建立心理档案，以增强思想政治教 育的针对性。我国高校的心理辅导工作受到资金、技术、人员等多方面限制，特别是在观念、组织等方面还存在着 许多问题。针对心理辅导在高校思想政治教育运用中存在的问题，可以从以下方面规范心理辅导在高校思想政治 教育中的实际运用：充分认识心理辅导在高校思想教育中的重要作用，明确心理辅导在高校中的重要地位；加强心 理辅导培训，走专业发展的道路，以造就新型的思想政治教育工作者；全面开展心理辅导工作，积极探索心理辅导 与思想政治教育相结合的新路子。 关键词：心理辅导；思想政治教育；实践途径 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1004--3926(2005)03—0360—04 心理辅导(psychologicalguidance)本意是指由是指心理辅导人员与来访对象所进行的一对一的交 心理学专业人员和具有较高心理学素养的人员，对 流。它的针对性强，避免了因在日常思想政治工作 需要得到心理学指导的个体或群体提供心理学帮助 中注重一般性问题而忽略或照顾不到个别的缺陷。 的过程，[11而学校心理辅导是为了增进学生心理健 由于我们的教育对象具有不同的个性特征和心理需 康，克服成长过程中的心理困惑和心理障碍，充分挖 求，集体教育和团体辅导对每一个特殊的个体并不 掘个人潜能，形成和谐完美人格，从而给学生提供心 适宜，必须针对个体的特殊情况，抓住每个个体的思 理上帮助的过程。L21当今在高校的思想政治教育体 想基础和心理问题对症下药，以此来解决学生在其 系中，心理辅导的外延被大大拓宽，它既涵盖了思想 生活和学习中遭遇的问题，加强心理辅导的针对性， 政治教育工作中所有对学生的心理健康教育和辅导 更有效地提高对个别对象思想政治教育的有效性。 活动，也包括了思想政治教育工作者运用心理辅导 2、开设心理指导课，培养学生健全的人格素质。 的理论和方法改进教育思想和方式的活动。正是在 如果说个别心理辅导侧重于解决个性问题，那 这个意义上，心理辅导不仅仅是一种途径和方法，而 么开设心理指导课则偏重于解决共性问题，可以认 且是一种思想、观念和态度。现代教育已把心理辅 为是一种集体教育或团体辅导。个别心理辅导和团 导作为了一种全新的教育观念和教育模式被纳入到 体辅导两者点面结合，相辅相成而形成心理健康教 高校思想政治教育中。随着心理辅导逐渐成为高校 育格局，就能更好地解决心理辅导在高校思想政治 思想政治教育的重要组成部分，它在高校思想政治 教育中的运用问题。学生中带有普遍性心理问题的 教育中实际运用的思路和途径也13益明晰起来。 预防和解决只有通过开设心理指导课，才能达到目 的，提高效率，同时也减轻了个别辅导的压力。在国