一个乡村体育教师的幸福坚守.pdf

于 自身发展的价值观和人生观 。 他 ，一个在农村长大的孩子 ，更知道农村家庭 、农村 孩子对优质教育的渴求。“为你甘心情愿付一生，风风雨 雨艰险去共存 。”他要让农村的每一个孩子也能享受到 最好的教育，健康成长 ．快乐生活，幸福一生。 执著追求 从教 17年来 ．王洪波不仅爱乡村 ，爱学生，还爱他 的教学。他在乡村教育这块幸福的自留地上，找到栖息 灵魂和双足的地方 他常说 ：“教学过程是一种享受 ，一 种收获，而课前的准备更是一种学习，一种成长。” 在教学中．王洪波积极践行 “活动单导学 “模式 。设 计优质活动单，以翔实的导学案 、激情的语言，给学生营 在做好教育教学工作的同时，王洪波充分发挥 自己 造 了一个 民主 、和谐的乐学氛围 ，赢得了最佳的教学效 多才多艺的特点 ，积极组织全校师生行动起来，参加体 果。选举学习小组组长时，他让学生 自己毛遂 自荐，再 由 艺 2+1活动 ，参与学校的文艺节 目排练工作 ，积极打造 组长聘任组员。聘任中，实行双方 自愿选择。由此，每个 夏小特色——莲湘文化。 组员都为 自己能上岗而努力着 ，组员问的团结精神加强 王洪波勇挑重担，全身心地潜心研究莲湘文化，主 了．课堂气氛活跃了，学习效率也高了。 动走进社区拜访民间艺人 ，还先后赴泰州、江都、上海等 为了尽快适应小学体育教学 ，为了让每一节体育课 地取经。学习回来后，王洪波充分结合本地特色和孩子 都富有趣味性和儿童性 ．他精心策划 ，认真备课。课堂 的年龄特征，根据学校的实际情况开展活动。 上，王洪波用他那独特的精湛的教学艺术让每一个孩子 苦心人，天不负。在南通市体艺2+I现场会开幕式 都尽情享受着阳光体育运动的快乐。在他的体育课上孩 上，夏小表演的莲湘特色节 目Co彩流韵》给全场带来了 子们活力四射 ，个性得到充分的张扬 ! 极大的震撼 。同学们饱满的精神风貌、活泼灿烂的笑容 、 他常说 ：“体育课就是快乐课 。我要让每一个孩子都 精湛的莲湘技艺 ，蕴意深刻的优美造型 ，赢得了在场各 动起来，享受生活，传递快乐 !” 级领导、各校同行和观众的一致肯定和赞许。当 “蛟龙出 正是源于王洪波对课堂教学的这一种完美追求 ，近 海 ”、“二龙戏珠”、“龙腾虎跃”、“画龙点睛”……一个个 年来，他多次在如皋市中小学体育教师技能比武中获一 优美整齐的造型呈现在人们眼前时，与会者时时爆发出 等奖；2010年，在全市 “活动单导学”模式合格乡镇验收 一 阵阵热烈的掌声，他们在夏小民间艺术的氛围中陶醉 中，所上的 《莲湘游戏》一课被专家定位优秀级别的课。 了。看着孩子们那一张张阳光向上的笑脸、动作灵巧的 成就事业 舞姿 ，老师和家长无不啧喷称赞! 前苏联教育家加里宁曾经说过：“教师的世界观，他 “彩绸飘飘”、“响铃灿灿”，悠悠莲湘，舞动着一段段 的品行 ，他的生活，他对每一现象的态度 ，都这样或那样 家乡情 。铸造着一股股绵延不朽的民族魂 !如今，夏小以 地影响着学生。”王洪波深知，教师的一言一行都影响着 “莲湘起源”、“莲湘舞蹈”、“莲湘游戏”、“莲湘故事”、“莲 学生，因而 ，在生活中，在工作中，他时时刻刻严格要求 湘欣赏”为主体的校本课程正 日趋成熟。每个夏小人在 自己，努力以自己良好的 “身教”去感染和教育学生。为 打莲湘的过程中都尽情享受着家乡文化 、莲湘精神的熏 了让孩子们从小养成 良好的行为习惯 ，他十分注重细节 陶。 教育 ，每当走进教室，看到地面上有废纸，他总是一声不 正是由于王洪波老师执著的追求．他才获得了一次 响地弯腰捡起来 ，做好学生的表率。人们也常常可以看 又一次的成功。人生的道路漫长而