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01号 德江平原中学：铁了心！誓问“高效课堂”要质量 2012年11月13日，贵州省铜仁市德江县平原中学召开半期质量分析大会，60教职工齐聚一堂，认真分析和交流半学期来各级各科的得与失，根据学校实际对全面打造“高效课堂”的具体措施进行调整，誓言咬定“高效课堂”不放松，铁了心要问“高效课堂”要质量。 “高效课堂”催生“探究性教学”热潮 2012年秋期伊始，平原中学将“高效课堂”提上议事日程，就如何打造“高效课堂”进行多轮讨论，最终拍板定音，将其纳入2012-2013年学年度学校教研活动重头戏，这一“招数”一出台便在该校掀起一股“探究性教学”热潮。 “高效课堂”尘埃落定后，该校各教研组纷纷召开教研组会议，结合本校实际，针对本学科特点进行讨论：拟定教研组“高效课堂”实施方案，确定提高课堂效果具体策略，并就相关事项做详细安排。而后，各教师投入教育实践中，反复探究验证“高效课堂”策略之可行性。 “所谓‘高效课堂’就是利用课堂45分钟最大限度地提高全体学生的学习成绩，培养其学习兴趣，让学生在快中学习，在学习中寻找快乐，在快乐学习中提升”该校“高效课堂”领导小组组长田仁爱如是解释。 “‘高效课堂’的实施，最大的难点在于要求提高全体学生的学习成绩，因为乡镇学校学生基础薄弱、成分复杂，常常会顾此失彼：班集体中学生层次错综复杂，差的到名字都不能正确书写，而好的也可以与城市娃媲美，而居于两个极点中间的更是‘五花八门’，如此教学中很难把握其尺度让所有学生都齐头并进。”该校文综教研组组长袁发圆由衷感慨到，“这就要求我们教师必须探究性地进行教学，及时总结得失，继而获取最为实际的‘高效课堂’应对策略”。 据悉，平原中学地处贵州省铜仁市德江县、遵义市务川县和凤冈县三县交界处，隶属德江县平原乡管辖，辖区地势偏远，经济文化较为落后，与现代化教育差距较大，“高效课堂”是该校在总结近5年中考和期末考绩的基础上并结合学校实际提出的战略性决策。 “高效课堂”内容写进“班训” 为着实打造“高效课堂”，2012年10月中旬，平原中学又将其内容写进“班训”，促其进一步升级。 “与课堂共舞，与时代同步”，“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展”……笔者在该校15个教学班看到，黑板上方紫色木板套框内，中间是国旗，左右置着一幅白底红字的崭新班训标语，且内容各异，与原有教条班训（“博学、慎思、明辨、笃行”）形成鲜明对比，内容主要围绕“高效课堂”展开，包括课堂创新、课堂互动、课堂激励、课堂荣誉、课堂答辩以及课堂预习六大方面。 “教师与学生是课堂的主体元素，要打造‘高效课堂’，必需让教师与学生同步参与到课堂中，且学生必居于主体地位”，校长田仁爱表示，此次学校对班训内容的改换，意在让学生领悟牢记“高校课堂”的理念，师生一起为其给力，争取用一年时间让其出成果，推动学校发展。 实时调整“高效课堂”措施，做到有的放矢 11月13日，平原中学召开半期质量分析大会，全体教职工齐心查找问题，统一思想，力求调整和优化“高效课堂”措施。 会上教务处全面总结了半学期以来“高效课堂”所取得的成绩和不足，老、中、青三个年龄层次的15位教师代表作交流发言，以此取长补短，在思想上达成共识，在力量上形成合力，为快速提升教学质量打下基础，会议讨论决定对不符合教学实际的措施进行整改，会后由教务处整理下发至各教研组，以便有的放矢地推进“高效课堂”进程。据悉，此后该校每月都将定时召开“高效课堂”讨论会，总结高效课堂成果和调整其具体措施。 重奖！检阅“高效课堂”成果　　11月7日，平原中学2012年秋期半期测试开考，学校“高效课堂”得以牛刀小试，为抓好此项工作，经该校校委会研究决定，下注1.5万元对取得优异成绩的教师进行奖励，并制定出台了《考核细则》。　　该《考核细则》透露，此次考试实行统考统评，考场设置、监考标准、阅卷要求、评比标准、考试纪律等按县级教育部门统考标准执行，测试工作结束后由教务处组织撰写质量分析并及时反馈至各科任教师，“对症”调整“高效课堂”策略。据悉，此次半期测试是对“高效课堂”效果进行首次检阅。 营造舆论氛围，“高效课堂”深入人心 活动要开展，单位要发展，舆论氛围的营造至关重要，为全面打造“高效课堂”，平原中学将“舆论宣传”作为首要措施，并指定专门部门和专人负责，积极营造浓郁的“高效课堂”氛围。 2012年9月份以来，中国广播网、中国焦点新闻网、金黔在线、贵州教育网、德江网等近30家媒体曾以《德江县平原中学“高效课堂”催生探究性教学热潮》、《贵州平原中学高效课堂内容写进班训》等为题多次对其进行宣传报道，《平原中学报》、“平原中学网”开设专栏对其进行深度跟踪报道。时下，平原着力打造“高效课堂”的理念已深入人心，在平原中学校园，在德江县教育系统，甚至在社会其他层面，都知晓平原中学刮起了一阵“高效课堂”之风。