省宿豫区丁嘴中心学校九年级数学上册 2.5 直线与圆的位置关系导学案2（无答案）（新版）苏科版.docVIP

2.5直线和圆的位置关系 学习目标： 1、理解并掌握切线的判定方法； 2、探索切线的判定定理，运用切线的判定方法解决有关问题. 学习重点：学习难点： 教学过程 一、情境创设 1、已知圆的半径等于5厘米，圆心到直线l的距离是：（1）4厘米；（2）5厘米；（3）6厘米.直线l和圆分别有几个公共点？分别说出直线l与圆的位置关系。 2、回忆切线的定义。你有哪些方法可以判定直线与圆相切？ 方法一：定义——唯一公共点 方法二：数量关系——“d = r” 3、如图， A为⊙O上一点，你能经过 点A画出⊙O的切线吗？ 二、探究学习 1.思考 （1）在上述画图过程中，你画图的依据是什么？（“d = r”） （2）根据上述画图，你认为直线l具备什么条件就是⊙O的切线了？ 2.总结 切线的判定定理：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线。 3.交流 判定直线与圆相切的方法： 方法一：定义——唯一公共点 方法二：数量关系——“d = r” 方法三：判定定理——2个条件： ①直线与圆有公共点、 ②直线与过公共点的半径垂直。 4.典型例题 例1.如图，O是∠ABC的平分线上的一点，OD⊥BC于D， 以O为圆心、OD为半径的圆与AB相切吗？为什么？ 例题小结： ①常用辅助线——判定直线与圆相切时，作出半径是常用辅助线 ②当直线与圆的公共点已知时，用判定定理，即只要证明直线与过公共点的半径垂直即可证明是切线；当直线与圆公共点未知时，用“d = r” 证明直线是圆的切线。 5.切线性质的探索 （1）如果已知直线与圆相切，那么能得到哪些结论？ 性质一：直线与圆唯一公共点 性质二：数量关系——“d = r” （2）如图，直线l与⊙O相切于点A，直线l与 O A是否一定垂直？为什么？ 6.总结 切线的性质定理：圆的切线垂直于经过切点的半径 。 （3）小结切线的性质： 性质一：直线与圆唯一公共点 性质二：数量关系——“d = r” 性质三：圆的切线垂直于经过切点的半径 。 例2.如图，AB是⊙O的直径，AC＝AB，⊙O交BC于D。DE⊥AC于E，DE是⊙O的切线吗？为什么？ 三:课堂练习: 如下图，AB是⊙O的直径，∠ABT＝45°，AT＝AB． 说明：AT是⊙O的切线． 2、如图，AB为⊙O的弦，OC⊥OA，交AB于点P，且PC=BC．直线BC是否与⊙O相切？为什么？ 3、如图，A是⊙O的半径OC延长线上一点，且CA=OC，BC=OC，说明：AB是⊙O的切线. 4、已知：如图，⊙O是Rt△CDE的外接圆，BC⊥CE，BD和CE的延长线交于点A，且OB∥ED. （1）说明：AD是⊙O的切线； （2）若BC=6，AD=4，求⊙O的半径r. 四、课堂小结 1、理解切线的判定方法以及适用情况； 2、掌握了切线的性质； 3、作常用辅助线的方法。 【课后作业】 1、如图P是⊙O外一点，连PO交圆O于C，弦ABOP于D，若∠DAC=∠CAP. 说明：PA是⊙O的切线. 2、如图，AB是⊙O的直径，AC＝AB，⊙O交BC于D。DE⊥AC于E，DE是⊙O的切线吗？为什么？ 3、如图，在直角梯形ABCD中，∠A=∠B=90°，AD∥BC，E为AB上一点，DE平分∠ADC，CE平分∠BCD，以AB为直径的圆与CD边有怎样的位置关系？ 4、如图，在Rt△ABC中，∠B=90°，∠A的平分线交BC于D，E为AB上一点，DE=DC，以D为 圆心，DB长为半径作⊙D，说明：（1）AC与⊙D相切；（2）AB+EB=AC. 5、如图，⊙O是△ABC的外接圆，AB为⊙O的直径，D是AB延长线上一点，AE⊥DC，交DC的延长线于点E，且AC平分∠EAD. （1）说明：DE是⊙O的切线； （2）若AB=6，AE=，求EC的长. 6、如图，AB是⊙O的直径，以OA为直径的⊙O1与⊙O的弦AC相交于D，DE⊥OC，垂足为E， （1）说明：AD＝DC； （2）说明：DE是⊙O的切线； （3）如果OE＝EC，请判断四边形O1OED是什么四边形？ 并证明你的结论。 7、如图，以等腰三角形ABC的一腰AB为直径的⊙O交BC于点D，过点D作DE⊥AC于点E，可得结论：DE是⊙O的切线. 若点O在AB上向点B移动，以O为圆心，OB长为半径的圆仍交BC于D.条件DE⊥AC不变，那么上述结论是否还成立？请说明理由. ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ ? ? A O ? ? A O l D O C B A ? ? A O l A O B T O C A B C B O