宁化三中德育工作研讨会发言稿.docVIP

宁化三中德育工作方案 宁化三中是一所山区农村中学。多年来，在各级党委、政府的关心和支持下，在教育局的正确领导下，在三中全体德育工作者的共同努力下，我校在加强和改进德育工作方面，做了大量工作，取得了一定成效。但是，我校德育工作还存在许多困难，我们的工作仍然任重道远，学生的很多习惯仍要我们去规范、去教育、去感化。 （一）我校目前德育工作存在的问题 一是重课堂教学轻课外监管教育、重文化知识教育思想品德教育，一手软一手硬的现象仍然存在；二是部分学生的行为习惯差，纪律意识不强，法律意识淡薄，各种违纪现象时有发生，且成光漫延反弹之势。三是部份学生道德缺失，道德认识和道德行为脱节，不懂尊师不懂感恩。具体现状如下： 1、公物损坏严重：学校标语牌破坏了三块；班级的玻璃；德育窗的板报和班级评比栏刚刚出好就人为擦掉了；宿舍水龙头、床板、门等，学生故意把水龙头拧下来放在一边，任水流，这些都属人为恶意破坏，存有报复心理，这属于思想品德道德问题，心理问题。 2、行为习惯差：纪律、卫生、学习、劳动、做操、集合、用餐、就寝、安全防范等方面的习惯都有待进一步强化养成。 3、学生纪律松散，道德缺失，目中无人，以自我为中心，不懂尊重不懂感恩：（1）宿舍喝酒事件接二连三的发生，影响极坏，值得我们每一个德育工作者深思，为什么发现不了，制止不了？酒是怎么带进去的？或者学生是怎么出去喝酒的？到哪喝酒？等等一系列问题。出现问题后我们做了什么？（2）县运会折射出来的问题：学生带手机，上网聊天、深夜电话，引发了一系列的问题及隐患。如：早恋、拉帮结派、外出、喝酒滋事、攀比、敲诈等违纪违法行为。（3）教师威信不够，老师的话没人听，更没能够执行。全校没有形成合力，班级合力、年段合力不够。部份教师有所顾忌，不敢管，学校正气不够。我们做的事业是民生事业，是阳光事业，很多老师又是本乡本土的人，在这呆的时间也不短了，对当地的民风习俗应该知根知底了，为什么不敢大声说话？不敢挺直腰干去管？只有我们做到有理有节，依法治教，合情合理，大胆去执行我们管理的权利，履行我们光荣的职责，学校、社会、教育主管部门、法律法规等都是我们坚强的后盾。（4）德育工作的方法陈旧，思路不广，教育手段及班会课形式单一，没能与时俱进，很多只是在应付常规，停留在表面，深入不够，投入不够，工作不够精不够细不够实。信息渠道太少，反映不及时，处理不及时不到位，力度不够。班级信息员？信息沟通交流不够，如：宿舍的违纪情况生管人员出除了处理处，还要及时与班主任沟通，与政治处沟通，班级违纪事情要及时与年段沟通，与政治处沟通，这样集大家的眼睛和智慧就能发现更多了解更多更全，这样班主任的班会课，年段会，政治处的课间训话等就更有针对性，我们的德育工作就更有针对性，更有成效。深入班级宿舍？与学生的沟通了解？调查？走进学生？走进学生？（5）学校、年段活动太少，团委、少队的工作做得不够，学生缺少展示机会，精力不能释放。（6）各部门相互推委，职责不分，处罚力度不够。违纪人员得不到处罚或者处罚力度不够，没有威慑作用，导致违纪现象漫延。职责界定：本班学生所有的违纪，不管时间场地都与班主任有关，都有责任；你年段所有学生的违纪都与年段长有关，所有在宿舍的违纪都与生管老师有关，所有食堂违纪事件都与食堂管理人员有关，全校学生的违纪事件都与政治处和分管领导有关。我们要敢于勇于承担责任。（7）特殊生的管理有待加强，其实各班真正会违纪的就那么几个，我们只要盯住这几个人，把特殊生管理到位。 （二）宁化三中德育工作实施方案 为全面推进素质教育，建立健全德育组织机构，规范学校的德育运作机制，逐渐形成“拼搏、进取、求实、创新”的校风，“惜时勤学、立志成才”的学风，“严谨、和谐、务实、灵活”的教风，使我校的各项工作取得较好的成绩。为此我们要始终把德育工作放在首位，实行全员德育，全程德育，坚持以人为本，德育为首，努力创建和谐校园。实施方案如下： 一、实行全员德育，健全德育网络，全面重视德育工作。 以“和谐校园”创建为主题，以活动为载体，进一步完善德育管理制度，建立健全德育网络，加强学生的德育教育。保障师生无重大安全事故发生，无重大违纪现象出现，使学校文明程度不断提高。 1、加强师德建设，重视教师队伍的管理。 教师不仅是知识的传播者，更是人格的影响者和道德的体现者，作为德育工作的组织者和实施者，教师的人格与道德力量是德育工作最有力的武器。所以师德建设是德育工作能否取得成效的关键。学校要严格执行教师《师德考核方案》，并严格考核，设立教师教学行为意见箱，从课前、课堂、课后多方面规范教学行为，让学生来评价老师，逐步培养一批师德标兵。 2、团委积极主动地组织丰富多彩的德育活动，拓宽德育阵地。作为学校德育工作的重要组成部分，校团委要积极组织开展了各类活动，以活动为载体，拓宽德育阵地。 3、成立心