我国高考制度改革应遵循的原则——以江苏高考改革为例.pdfVIP

2008年 11月 煤炭高等教育 NOV．，2008 第 26卷 第 6期 MEITAN HIGHER EDUCATION Vo1．26 No．6 我国高考制度改革应遵循的原则 — — 以江苏高考改革为例 王 静 (武汉大学 教育科学学院，湖北 武汉 430072) 摘要：高考制度改革有一定的规律和原则。本文系统阐述了高考制度改革应该遵循的公平性、稳定性、连续性、本 土性、系统性和科学性原则，并 以近 8年江苏高考制度改革为案例加以分析 ，加深对原则的说 明，以期对我 国高 考制度改革发挥参考作用 。 关键词 ：高考制度 改革 ；原则 ；江苏 中图分类号 ：G640 文献标识码 ：A 文章编号 ：1004—8154(2008)06—0017O4 高 校人 才选 拔 录用 制度 具 有 复杂 的教 育 和社 如 出现较 大偏差 ，则 应修 正考试 内容或调 整考 试技 会功 能 Ⅲ1]。 自 l977年恢 复 高考 政 策 31年 来 ，高考 术 ，不 能使 改革 后 的政策 明显偏 向某 一利 益群 体 。 一 直是 我 国的重 大社 会活 动 。然 而 ，随着社 会 发展 、 2．稳 定 性 原 则 教 育理 念 的转变 ，高考 的一些 弊端逐 渐暴 露并 愈加 高考 作 为 连接 中等 教育和 高等教 育 的桥梁 和 明显 。上 世纪 80年代 中期 开始 ，国家和地 方教 育部 纽带 ，其变 革与 整个教 育 系统变 革 紧密相 连 。有人 门不断寻求 高考 制度 改革 的最佳 方 案 ，而 这类 改革 将 招生 制度 变革 比喻为多米诺 骨牌效应 ，高考 制度 在 l999年 高校 扩招 后显 得尤 为活 跃 。其 中 ，既 有考 变革就 是触 发这 一效应 发 生 的第 一 张骨牌 。从 系统 试 科 目改革 、考试 分数 改革 ，又有 录取 志愿 改革 、填 论 的观点 来 看 ，系 统各 要 素 之 间是 相 互影 响 的 ，子 报 志愿 数量 和时 间 的改 革 。总之 ，各种 有关 高考 的 系统影 响整 个系 统 的行 为 变化 。教 育 是社会 的子 系 改革不 一而 足 。那 么 ，高考 改革应 遵循 怎样 的原 则 统 ，教 育 的变 革关 系着 社会 的变化 和 发展 。从结 构 呢?-,gflc尝试 着做 一些 分析 。 功 能主 义 的观点来 看 ，以高考制度 为代 表 的人才 甄 一 、 高考 制度 改革应 遵 循 的原 则探 析 别选拔 制度 又是教 育系统 的有机 组成 部分 ，人才 选 1．公 平 性 原 则 拔 的价值 观 和技 术 的变 革 可 能 导致 整 个教 育 系 统 公 平是 高考 制度改 革遵 循 的第 一 位原则 ，该 原 大 的变 化 。稳定 性 原则 ，归根 结底 是一个 论 证 、试 点 则是 高考这种 大规 模考 试存 在 的前提 和底 线 ，也 是 及 度 的把握 问题 。高考制 度 改革研 究者 和决 策者 对 高考 发挥 促进 社会 稳定 功能 的基 础和保 证 。根据 公 高考 制 度任何 一次变化 都应 进行 充分 的论证 ，对 其 平 理论 的普遍 划 分 ，公 平包 括 起 点公 平 、过 程 公平 可行 性 、操 作性 以及可能 产生 的其 他效 应都 应有充 和结 果公 平 。首先 是起 点公平 。无 论是 考试 科 目、 分估 计 ，尽 可 能做 好 风 险 防范 和 补救 预 案 ；对 处 于 考试 内容 、考试 技 术 ，应 使考 区 内所 有应 考 者 享有 激烈 争 论 时期 、社 会