我班的“另类”故事及反思.pdfVIP

囊j工健谈 ≮i §洼 故事一：有 “创意”的通知 一 天中午 ，我让数学课代 表 A发一个让部分学生参加数 我班的 “另类”故事及反思 学提高班的通知 。不一会儿 ， 数学老师怒气冲冲地来 向我告 状：你去看看你们班的 “通知”! ◆ 陆韶韵 我走进教室 ，看见黑板上 的通 知 ： “4：30请提高班同学到多 媒体教室忍受数学的折磨 !”写 通知的A正面带微笑地望着我 。 我问：“为什么这么写通知?”他 说 ：“效果不是一样吗?这很有 创意呀!”我一时无语。后来年 级组通知我，要取消推荐这位学 生作为优秀毕业生进人市重点中 学的资格，认为他的行为侮辱了 故事三：乖学生突然 “不 老师和父母担心 ：都十五六岁 数学老师，对其他学生造成不良 乖” 了 了，面临中考了，还这么不懂 影响，不符合优秀学生的标准。 距离中考还有一个多月，我 事 ! A听到这个消息后 ，对 自己的做 在例行检查各科交作业情况时， 仅仅是不懂事 吗?A很聪 法有些后悔。 发现每科未交作业的名单上都出 明，学习成绩在班里名列前茅 ， 故事二 ：数 学试卷上 的 现了C的名字。于是 ，我督促 C 他写这样的通知是想侮辱数学老 “得意之作” 交作业 ，他很配合地交了作业。 师吗?B用那种方式答题只是图 期中考试结束后，数学老师 第二天 、第j天、第四天，C总 好玩吗?C是个乖学生 ，为什么 拿了一张考卷让我看。原来我班 是在我催促之后才交作业。我觉 要以 “不乖”来表现61己?我陷 学生 B对其中一道应用题不仅 得奇怪 ：C一直都能按时交作 入 了沉思 。 没做 ，还发 了一通议论 题 目 业，为什么临近中考却不主动交 自升入初 以来，各科老师 要求计算商家卖 多少件商品 作业 了呢?于是我问C： “为什 为了学生有个稳定的好成绩，加 时获利最大 ，B的回答是 ：“大 么这几天你不主动交作业?既然 紧督促与指导；家长对于孩子人 多数商人都是黑心的，他们获得 作业都做好了，为什么每次都等 生中关键的一步——中考寄予了 最大利益后还会想要继续获利， 我催你时才交呢?”他笑着说 ： 很大的希望。这样紧张的气氛已 所 以这道题 目无解。”看到这个 “反正你也会催我交嘛。” “你不 延续了将近一年。临近中考，学 回答我笑了：我把 B叫到办公 觉得让人催交作业是件难为情的 生是不是面对繁重的课业负担想 室 ，“老师。你知道了?”B敏感 事?” “我觉得这样至少老师每 轻松一下?我们是不是应该站在 地 问道 。我闸他： “为什么这样 天可 以到我座位旁边来一次 !” 孩子的角度去想想他们的行为? 写?”他说 ： “反正我也做不 出 我心里咯噔一下。是的，他很听 A写这样的通知 ，我想不会 来，空着不好看，所以就这样写 话，我却忽略了他。 有侮辱数学老师的意思，最多是 了，好玩嘛!”我说 ：“这是期中 班里类似的 “另类”故事还 对老师加课有些抱怨。也许他认 考试!”他说：“又不是中考，不 有不少。对此 ，学生不觉得 自己 为这样的表达是一种幽默 的宣 要紧的。” 有什么错，但他们的行为却令