围绕技能型人才培养目标探索“Visual Basic”教学改革.pdfVIP

CHN0L00Y NIF0RMAT10N 科 技 教 育 围绕技能型人才培养 目标探索 V‘isualBasic”教学改革 国嘉 (深圳职业技术学院 深圳 518055) 摘 要：本文探讨了传统课程 《Visual Basic语言程序设计》在新的人才培养模式下的改革措施。高职教育的总体 目标是以培养技 能型．应用型人才为主，同时兼顾人才的可持续性发展 。围绕这一 目标我们对 Cvisua1 Basic语言程序设计》课程从 多方面进行了 教学改革 ，取得 了良好的教学效果 。 关键词；学习能力 设计程序 综合能力 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：I672—3791(2008)11Ca)一0198-02 高职教育的总体 目标是培养技能型和 学 中，尽量采用类 比的手法 ，通过一些简单 需要使学生能理解程序设计 的基本概念 ， 应用型人才，围绕这一 目标 的课程改革取 的实例 ，用通俗 易懂的描述去 引出那些抽 最终培养学生 的程序设计 的思想 ，增强学 得 了初步成效 ，尤其是结合高职学生特 点 象的晦涩难懂 的概念 ，为学生将来在计算 生的逻辑思维和独立思考及分析问题的能 形成的以任务为驱动的案例教学模式 ，明 机编程领域 的持续发展做好铺垫。 力，并掌握程序设计 的一般方法。 显提高了教学效果。随着信息化社会的不 我们知道 ，计算机程序设计语 言种类 断发展 ，社会对大学毕业生 的计算机素质 2 以项目驱动重组知识点。科学地组织内 繁 多 ，不同的语 言有着各 自应 用方 向的侧 要求越来越高 。我们对非计算机专业的学 容结构 重点，语法规则各有不 同。但是 ，不管应用 生开设 了程序语言设计课程—— V《isual 就 V“isualBasic语言本身来说 ，其内 何种语言 ，首先 需要解决 的问题就是设计 Basic语言程序设计》，以便提高学生计算机 容庞杂 ，知识 点繁 多，应用的层面非常广 ， 思路 ，而这种设计思路与具体的语言 的关 素养 ，培养学生基本的程序设计思想，使学 是一门理论与实操紧密结合的课程。对课 系并不是很紧密 。为 了使学生懂得这一道 生掌握一定的程序设计技 能。 程 的知识点的取舍与组织至关重要 。我们 理 ，在学生掌握一定的 V“isualBasic”编程 经过多年的探索，我们对 《VisualBasic 的做法是 ：结合高职学生 的特点，以提高学 方法后 ，适 当地给学生提 供一些 用其他程 语言程序设计 》课程 引入 了新 的教学模 生 的学 习兴趣和培养学生的实际应用能力 序语言编 写的代码 ，如 ：C语言程序 、Java 式 ，进行 了系统的改革 。从教材 、教学大 为主 ，打破传统 的按理论体系结构 的知识 语言程序等 ，由学生 自己分析不同语言之 纲 、教学计划 、课堂组织 内容以及授课方 点顺序 ，通过对一 系列实用项 目的实现 ，重 间的区别 ，从而使学生真 正明 白各种程序 式等各个方面进行 了重新规划 ，形成一整 新组织知识点的顺序 。 之 间虽然 有差异 ，但 设计 思路 是不变 的 。 套围绕项 目驱动 的教学模式。这极大地提 拟定项 目的原则是 ：一方面 ，通过模拟 这样 ，可 以使学生真 正认识到程 序设计思 高 了学生 的学 习兴趣和积极性 ，同时，也提 实际工作环境 ，拟定一些解决实际工作中的 想的重要性 ，从而使他们重视对程序设计 高 了学生的编程思维能力以及程序设计在 信息处理问题 ；另一方面 ，结合高职学生的 思想和方法的掌握 ，以达到培养学生触类 实 际生活 中的应 用能力。 心理特征和能力特点，拟定了各种简单游戏