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职教视点 FOCUS 实施理论和实习教学一体化的思考 文/靳 西 摘  要：传统的中职学校教学中，理论课教师讲授工艺课，实习指导教师讲授实习课，教学实施过程中不同程度地存 在着彼此独立和相互脱节的问题，带来诸多的不利因素，不仅教学效率低下，还严重影响了学生学习的积极性，不能发挥 “双师型”教师的特长，制约了教学质量的提高。为了改进和提高教学质量，有必要结合学校的实际情况，加快推进理论 和实习教学一体化的进程。本文从教学计划、教材采用、教学方法、师资队伍、教学场所、教学评价体系、班级管理、组 织机构建设等八个方面提出了实施一体化教学的浅见。 关键词：一体化教学 “双师型”教师 一、中职学校教学现状 能、教学能力上的一体化两个方面。它不是理论教学与实 习教学在形式上的简单结合，而是按照课程的规律和需要， 传统的中职学校课程体系大多以文化课、专业基础课、