《正常人体学基础》课堂教学质量探讨.pdfVIP

维普资讯 · 96 · SII=InIANJOURNALOFANATOMYVOL．11NO．1 2003 展，无所适从 ，显得很难适应和运作。终身教育的职 流，联系教学实际开展科研课题研究，提高教育实践 教指导思想 ，以人为本，以职业能力为本位的职教理 的层次和教师的认知能力。第二，实施 “质量兴校”战 念，亟待教师和职教工作者认真地领会。教育是培 略，走教学统教研，教研促质量之路，把 “提高教学质 养，不是淘汰。中职教育更不是终结教育，职业教育 量”放在学校一切工作的首位。中专卫校在 目前市场 是为就业服务的。在教学方式上必须克服 “只注重专 竞争激烈、机遇与挑战并存，生存多处危机的情况下 ， 业性，忽视职业性，盲 目拔高，重理论轻实践”的现象。 只有克服浮躁及徘徊心态，把教学质量这篇文章做强 三、对策与建议 做大，才能立足生存，才有可能在此基础上谋求发展。 1、加强师资队伍建设，保证中职卫生教育的生力 3、打造品牌专业 ，提高办学层次是中专卫校发展 军 。 方 向。 第一，加强思想建设。包括思想政治工作和专业 传统的专业设置、课程结构、教学理念、教学方法 思想教育。通过多种形式学习领会有关方针政策，稳 在体系、学法、新知识新技术应用及学科的交叉渗透 定教师队伍专业思想，转变教学理念，树立新的人才 等方面均不够深人和有效，培养出的学生知识泛泛， 观和教育观。第二，加强梯队建设。以校本培训为 技能平平。应通过市场调查，结合 自身教学条件，建 主，结合派出学习进修，引进人才，培养学科带头人， 设优势专业，即重点建设在社会上信誉好、吸收力大、 完善教师队伍职称结构、学历结构、年龄结构，形成学 就业率高、生命力强的专业。这样学校就能在某个专 术梯队。第三，加快医教一体化进程，培养 “双师”型 业领域培养出受到社会欢迎的 “优质产品”，学校就有 人才。加强理论教学与附院临床实践有机结合，造就 了自己的特色，就有了自身的较强的生命力。同时， 既有理论知识又有实践能力的 “双师”型人才。第‘四， 要进一步培养组建 “双师”型教师队伍，加强教学设施 创造宽松环境，解决后顾之忧。通过落实住房、技术 建设，要舍得为教学设施投资投人，把物质的硬性的 职称、子女就业、人学就医等措施，解决教师后顾之 条件做硬。要积极完善课程体系和教学内容 ，探索出 忧，筑巢引凤，留住人才 。 科学的符合实际需求的人才培养方案，不断拓宽专业 2、加强教学研究，做强教学质量，是中专卫校立 口径，更新职教理念和教学方法 ，以此为基础既可 以 足生存之本 。 通过 “3+2分段制”立交桥寻找适合 自己的人 口，也 第一，根据中等医教规律，结合新大纲模块课程 可以组建 自己的 “五年一贯制”直通车，迈上立交桥， 和综合化课程的设置，同时参照高等专科教育特点， 步人高架路，也有可能独立 申办高职或高专院校，在 优化教学组织 ，形成 “教务科——教研室——课程组” 高层次卫生职业教育领域，开辟新的天地。这是中专 三级一体的合理的教学组织体系；组织教师研究新计 卫校提高办学能力和办学水平的最佳途径，也是中等 划、新大纲，研究新教材、研究学生、研究教法 ，提高课 卫生职业教育的最根本出路 。 堂教学质量。鼓励教师撰写教学论文，支持学术交 《正常人体学基础》课堂教学质量探讨 王 珂 (河南省周 17：市卫校) 招生及就业制度改革以来，中专生源的文化基 其它医学桥梁学科、临床课程打下坚实基础，是值得 础明显薄弱，学习兴趣下降，学习自觉性较差。而新