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12 数 学 通 讯　 　　　　　　　　　　　　　1998 年第 9 期 例说高考数学试题的特点及对教学的导向 袁 桂 珍 (广西师大中学教育研究中心　541001) 　　近几年, 高考数学试题较好地做到了两 = 3, 且 = 6, 建立适当的坐标系, A N B N 个“注重”, 两个“突出”, 两个“继续”, 给中学 求曲线段 C 的方程. 数学教学以正确的导向, 有利于推进素质教 考点: 抛物线的定义 育. 以下结合 1998 年试题谈谈自己的认识. 及其运用, 解析几何的基 一、试题注重基础知识, 突出重点内容的 本思想, 曲线与方程的关 考查——有利于促进基础教育的健康发展 系以及综合运用知识的能 ( 力. 试题考查重点是中学数学的“三基”含 ) 分析: 由题设可判断 图 1 数学思想方法 , 对中学数学的主体内容如: ···· 函数、方程、不等式、数列、立体几何和解析几 曲线段C 为抛物线的一段, N 为焦点, l2 为 何等的重点内容进行了重点考查, 保持了一 准线. 定的比例和考查深度. 例如 [ 方法 1 ]　 以 l1 为 x 轴,M N 的中垂线 2 2 (16) 设圆过双曲线x - y = 1 的一个 为y 轴建立坐标系如图 2, 设曲线段 C 的方 9 16 2 程为 = 2 ( 0, ≤ ≤ , 0) , 问 y p x p x A x x B y 顶点和一个焦点, 圆心在此双曲线上, 则圆心 题转化为确定 , , . p x A x B 到双曲线中心的距离是 . 考点: 双曲线的几何性质, 圆的性质, 直 线与曲线的交点, 两点间的距离, 数形结合思 想, 函数与方程思想, 转化的能力, 简单的计 算. 解　依题意, 双曲线的一个顶点A (- 3, 0) , 一个焦点 C (- 5, 0) , 圆心在此抛物线上, 图2　　　　　　　　　图 3 则圆心为线段A C 的中垂线与双曲线的交 [ 方法 2 ]　分别以 , 为 轴, 轴建 l1 l2 x y ( ) 点, 设圆心坐标为 - 4, , 将 = - 4 代入 y x 立坐标系如图 3, 作