全球化时代背景下多元文化教育的内涵与中国特色.pdfVIP

20 12 6 Vol． 4 1 年第 期 ( 299 ) No6 ，20 12 总第 期 GLOBAL EDUCATION 全球化时代背景下多元文化教育的内涵与中国特色 王 熙 【 】 ， ， ， 摘要 在很多西方国家 多元文化主义公共政策领域的重要话语 对教育领域的影响尤其深远 但 。 ， ， 这种理念也始终面临各种价值争议与实践困惑 所以 在借鉴西方经验的过程中 中国学者必须始终坚持批 ， 。 ， 判与自省的立场 深入探讨多元文化教育的中国意义与中国问题 本文认为 多元文化主义的理论精髓在于 、 ， 强调文化的多样性 动态性与协商性 这一观点提示人们在追求公平与正义的道路上重新审视主流文化与非 。 ， 主流文化之间的关系 这种文化反思不仅为我国少数民族教育带来新的启示 也为中国社会现代化变革所带 、 。 ， 来的诸多问题开辟了更广阔 更深刻的理解角度 同时 多元文化主义还促使人们深入思考我国教育在西方 文化帝国主义面前的立场与价值担当。 【 】 关键词 全球化 文化 多元文化主义 多元文化教育 【 】 / ( 100875) 作者简介 王 熙 北京师范大学教育学部讲师 北京 ， ， 、 伴随全球化时代的到来 多元文化主义成为西 一种批判和自省的立场 在比较 质疑与反思中审慎 方文化研究领域中的重要话语， 地借鉴多元文化主义， 。 也在西方国家的公 使之为我所用 ( ) 共政策领域 特别是教育政策领域 占据了举足经重 ， 的地位甚至作为一种意识形态来左右公共政策的 、 “ ” 一 多元文化主义之 多元 。 ， ， 价值选择 当然 多元文化主义虽源于西方 其效用 。 。 与影响并不仅限于西方 这种针对价值多样性的伦 文化是一个模糊而宽泛的概念 英国人类学 理关怀与协调策略必定也会给正在迈向世界的中国 (Tylor) ，“ ， 家泰勒 指出 文化是一个复合体 包括知 ， 、 、 、 、 、 、 、 带来新的启示 帮助我们更好地应对这个异彩纷呈 识 信仰 艺术 伦理 道德 法律