6别了,“不列颠尼亚”_教案.pdfVIP

初中语文八年级上册-教学设计-教案-6 别了，“不列颠尼亚” 6 别了，“不列颠尼亚” 教学目标： 1．了解特写消息的特点。 2．理解课文标题的深刻内涵，品味课文庄重、含蓄的语言。 3．了解本文涉及的历史背景和现实状况，增强民族责任感。 教学重点： 了解特写消息与一般消息的区别，学习特写的表达技巧；品味课文庄重、含蓄的 语言。 教学难点： 了解特写消息的特点，学习特写的表达技巧。 教学安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、新课导入。 香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。香港政权 交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一大盛事，四位新华社记者通 力合作，真实、准确地描绘了这难忘的时刻。 1 初中语文八年级上册-教学设计-教案-6 别了，“不列颠尼亚” 据了解,在有关香港回归的新闻报道中,本文是最出色的一篇新闻作品，曾经 在第八届中国新闻奖评选活动中获得了一等奖。 今天，我们就让这篇著名的《别了，“不列颠尼亚” 》带领我们回到1997 年6月30日至7月1 日的香港政权交接仪式现场，一起来重新感受那激动人心 的场面。 二、复习新闻知识 1. 什么是新闻（消息）？ 新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。 2. 构成新闻的要素是什么？ 五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即： ① when：何时。 ② where：何地。 ③ who：何人。 ④ what：何事。 ⑤ why：何因。 ⑥ how：何果。 3. 消息的特点： ① 真：消息的事实必须真实。 ② 短：消息要求短。 ③ 快：时效性。 ④ 活：消息要写得生动活泼，引人入胜。 ⑤ 强：消息的强是指思想性和指导性要强。 4. 消息的结构： ① 标题（正标、副标题）。 ② 导语：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。 ③ 主体：主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。 ④ 背景：一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通 常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中 2 初中语文八年级上册-教学设计-教案-6 别了，“不列颠尼亚” 就有不少背景材料。） ⑤ 结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发 人深思，给人启迪。 三、集体研读课文。 研究课文结构，找出本篇报道的标题、导语、主体、结尾进行分析： 1．如何理解本文的标题含义？ 明确： ① 交接仪式结束后，英王子和末任港督乘坐 “不列颠尼亚”号返回英 国，消失在南海的夜幕中，这个“别了”是对现实事件的真实描述； ② “不列颠尼亚”号是英国皇家油轮，停泊在香港港口象征着英国在香 港一百多年的殖民统治，如今终于远去了，也就象征着这统治终告结 束，香港正式回到祖国怀抱； ③ “别了”两字，给人委婉中带有自豪的口气，反映了当今中国国力不 断增强，昔日的屈辱将不再复返。 2．导语（第1自然段）交代“不列颠尼亚”号将最后完成接载查尔斯和彭 定康撤离香港的使命，香港即将回归中国。（英国撤离香港的最后时刻） 作用:点题、揭示文章主旨。 3．主体（第2～10自然段）以时间为线索，记叙了英国告别仪式的全过程。