鹿城区第五期“名师工程”初中研修班培训方案.docVIP

鹿城区第五期“名师工程”初中研修班培训方案 一、指导思想 本期研修班以课堂教学实践为主干课程，以教育理论和科研方法为两翼，以“四课、三功、两文”为落脚点，切实提高学员的专业素养。为各校培养学科骨干教师，为全区建立骨干教师梯队，为省、市、区名师评选打好基础。 二、培训目标 1、提升学员的师德修养和职业奉献精神，树立良好的事业心和责任心。 2、使学员具有宽广的教育视野、先进的教育理念，扎实的学科基础、自觉的研究习惯、有效地合作意识和熟练地教育教学技能。 3、结合学员特长和工作实际，确立一个研究小课题，在行动研究中不断改进工作方法，提炼教育教学经验，获得职业成就感。 三、培训方法 （一）集中培训 聘请省内外教育教学专家，组织学员集中培训，每学期集中培训时间约为一周。 （二）名师带教 聘请温州市教育教学专家为学科导师对学员进行面对面的指导，开展定期的教学研究活动。原则上隔周安排一次学科培训、研讨活动。学科导师负责制定学期工作计划，建立师徒定期联系制度和学员业务档案，对学员进行跟踪指导。 （三）培训时间 培训周期为两年，从2013年3月到2015年3月。 四、培训内容及安排 培训内容分为三个板块： 教师专业精神和教育教学理论学习。 课堂教学实践和课堂教学研究。 教科研培训。 培训分三个阶段进行： 第一阶段： ( 2013年3月---2013年5月 ) 启动阶段，师德修养和教育教学基础理论学习培训，个人诊断和发展规划的制定。 主要课程内容：1、教师专业精神。 2、学员个人专业发展规划。 3、学员小课题研究方案与方法指导。 第二阶段：( 2013年5月---2013年11月 )课堂教学实践、教学研究阶段。 主要课程内容：1、学科教学原理、教法。 2、课堂观察与诊断。 3、说课与评课。 4、教学叙事、案例撰写指导。 5、教学评价。 第三阶段：（2013年11月—2014年7月）课堂教学能力、教学研究提升阶段。主要课程内容：1、名师教学思想与风格。 2、备课、上课指导。 3、公开课的指导与评析。 4、命题技术指导 第四阶段：（2014年9月—2015年3月）基本功考核和成果展示阶段。 主要课程内容：1、“四课”考核（备课、说课、上课、评课）。 2、“三功”考核（命题、小课题研究、一项学科基本功）。3、“两文”考核（教学论文与教学案例）。 4、学习培训总结。 5、学员观摩课。 6、学习成果汇编。 考核分过程评价与和终结考核相结合。采用等级制。合格者发给结业证书。优秀学员（10%）优先推荐参加高一级研修班学习。 五、分工与职责 （一）名师办公室职责 1、在“名师名校长工程领导小组”领导下，制定培训总方案、组建第五期“名师工程”初中研修班。 2、具体负责组织、实施、管理等培训工作。组织有关专家审议课程内容，推荐、聘请专家、教授、导师。组织培训活动并协助学科导师开展学科培训活动。 3、检查各学科培训计划，活动记录，了解各学科培训活动情况。及时解决培训过程中出现的问题，评估培训效果。 4、加强与有关机构和单位的联系，及时了解培训与管理信息。 5、了解国内外培训趋势，研究名师成长规律，积累资料，总结经验。 （二）导师职责 1、制定科学可行的培训总计划和学期培训计划，精心安排每一次培训活动。 2、向学员推荐教育理论书籍和相关的教育教学资料，指导学员理论学习。为学员开设学术讲座、上示范课，解答学员教学中的困惑，探讨教学中的热点问题。 3、对学员进行跟踪指导，定期听学员的课并进行指导；指导学员撰写教学设计、教学案例，教学论文。追踪学员的思想、教学状况，重在教育思想、教学理论、教学艺术、教学实践等方面提高学员的素养，促使学员进步，取得成绩。 4、建立学员个人业务档案，负责对学员的考核评估。 （三）学员职责 1、按时参加各项培训活动，处理好工学矛盾，如因事因病不能参加学习，须办理请假手续。未办理请假手续，属旷课。一学期请假一次，由导师批准，二次以上须报名师办公室负责人审批。 2、珍惜培训机会，虚心好学，勤于思考，勇于创新。认真完成相关作业，整理好自己的学习成果。达到“六个一”要求。 3注重现代教育理论书籍的研读与教育观念、知识结构的更新，积极参加课堂教学实践，努力使自己在教育思想、教学理论、教学艺术等方面都有所提高。 鹿城区教师培训和科研中心 二0一二年十一月