尸体解剖作为教学方法：过去、现在，和将来.pdfVIP

维普资讯 · 44 · SICHUANJOURNALOFANATOMYVOL．16 NO．2 2008 · 译文 · 尸体解剖作为教学方法 ：过去、现在 ，和将来 白志坤 编译 冯新畅 校对 (东北农业大学动物医学院家畜解剖教研室，黑龙江哈尔滨 150030) 【关键词】 尸体解剖；解剖学教育；尸体 【中图分类号1 R322--33 【文献标识码】 A 近 30年来，关于解剖学其本身作用的讨论不乏 位来完成。在当时，一些经验主义内科医师，如来 自 存在。随着医学教育文化的变迁、科学的进展以及未 科斯岛赫洛菲勒斯的弟子费力纳斯 (Filinos)就认为 来的发展趋势，现今医学院校里讲授解剖学教学的尸 尸体解剖没有实际的应用。 体解剖作用也正在发生变革和拓展。本文只讨论尸 在希波克拉底之后，希腊的医学在亚历山大更加 体解剖的作用，这个 30年来一直讨论的问题。从不 繁盛，而且后来被引入罗马。希腊的内科医师盖伦 同观点考虑尸体解剖的重要性：教育、生物伦理学和 (Galen)旅行到罗马，他被罗马奥里略皇帝 (Marcus 人的价值等，还包括来 自教授和学生们的不同意见。 Aurelius)召见，并且成为罗马最享有声望和成功的 最后，概述美国和欧洲一些大学现行的尸体解剖办 内科医师。盖伦在动物身上进行尸体解剖实际操作 法，以更好展示尸体解剖作为学习方法的意义。 (主要是猴子)，并撰写了 《解剖法则》(TreatyofA— natomy)一书。尽管在他的描述中有许多处错误，尤 引言 其是那些关于器官的解剖，但他的著作还是被流传和 医学教育文化的变迁、科学的进展，以及新的发 讲授长达 14个世纪直到中世纪。 展方向，已经变革了当今的医学院校里所解剖学教学 在中世纪的欧洲，医学研究的发展主要是围绕着 中尸体解剖的作用。为了更好地了解 目前的状况必 盖伦的著作，当时主要在修道院内讲授。在这期间， 须提到一些重要的事实，即当今解剖学教学的具体变 所有与 “物质”相关的东西都认为是不重要的。因为 化，以及尸体解剖在这个过程里的作用。本文的主要 物质是一时的，人体还没有被研究，因而尸体解剖更 目的是对尸体解剖作为教学辅助工具从它开始直到 被认为是亵渎神明的，因此是禁止的。在那时，解剖 现在情况，介绍在进化过程中最精彩而且有决定性的 学是通过教授诵读盖伦的著作所讲授的。而在十四 一 些成果，最后讨论尸体解剖和其他的教学手段的关 和十五世纪期间，一些在法国和意大利大学里的教授 系而这些教学手段决定了解剖学教学史的重要变化。 开始在他们的班里使用尸体作为教学的工具。蒙迪 诺 (MondinodeiLuzzi)便是他们中的一人，他再次使 了解过去，知晓现在 用亚历山大学院的实际操作，强调在十四世纪早期施 在古希腊，一般说来逻辑学在科学研究中形成为 行一系列公众解剖的重要性。他系统地进行解剖，并 演绎法。许多世纪以来，古希腊的内科医师获得很多 在 1315年发表名为 《解剖学》(Anathomia)的手稿 ， 有关人体结构和人体健康的知识。在公元前五世纪， 由于它明晰的原文，使其成为在随后的3个世纪里几 希腊医学的发展随来 自科斯岛(Cos．)的著名的古希 乎所有