五年级三班班级文化建设方案.docVIP

五年级三班班级文化建设方案 一、指导思想 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。 我们班班级文化建设具有班级特色、社会主义核心价值观思想气息的班级文化、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。 二 、 具体内容： 1、班名：笃志 1、班风 ： 自主、自立、自强、自律。 2、班训：团结互助，自强不息。 3、 为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的班级公约： 1）遵守学校、班级的各项常规制度，不迟到早退。 2）尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。 3）爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。 4）上课时，做到会认真倾听，会积极发言。自主学习，具有探究创新精神。 5）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不作弊。 6）离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。 7）集体活动听从安排，积极参加，维护班级荣誉，为班级争光。 4、班级口号 ：放飞理想 ，顽强拼搏，团结互助，自强不息！ 5、具体内容： . 物质文化———班级文化建设的载体 班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等。 主要包括两方面的工作：一是班级常规如环境卫生、物品摆放、课余文明等，要窗明几净，地上没有纸屑，书桌摆放整齐创造一个整洁的学习环境。这需要全班同学长期的努力，需要班主任的不断提醒与切合实际的行为影响，要有文明的观念、文明的行为，要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔、“乱摊子”等行为作斗争。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围。总之，班级是学生的第二个“家”，是培养与教育学生养成好习惯与好素养的“家”良好的班级环境建设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能也体现了我校的润和的教育理念。 制度文化———班级文化建设的关键 以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。 班级制度公开化：班主任根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验，组织学生讨论、制定富有本班特色的班规。班规应包含班级成员应共同遵守的各项规定，例如：定期对调座位、卫生责任的划分、文明绩效考核等等。 班级管理民主化：让每个学生都有参与班级管理的机会，例如：值日班长、早读、午读带头人、物品摆放管理与监督员等，使班级成员人人有事做，人人有事情要负责，人人享有平等的权利和义务。 精神文化———班级文化建设的核心 班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映，是班级文化建设的核心。良好的班级文化使人身居其中，处处感到集体的温暖，同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀，师生之间民主平等、爱生尊师，这种氛围使人心情舒畅，产生一股令人振奋、催人向上的力量，这种凝聚力的形成，会产生强烈的吸引力，把师生团结起来，共同为班级的发展而努力。 三、 组织形式内容： 公告栏：课程表、作息时间表、班务、公开文明考核表等。 展示栏：张贴同学们才艺展示的书法绘画作品、荣誉墙上获奖同学的照片和比赛的成果。 光荣墙： 孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。 照片墙：记录孩子与老师真实的校园生活学习的剪影。 四、现阶段发展成果展示 室外文化墙 班级照片墙 班级文化墙 班务墙 主题黑板报 整体班级环境