第8课时 利息问题 台儿庄 于强.docVIP

利息问题 教学内容：青岛版小学数学六年级下册第一单元第13页相关链接红点内容，自主练习第1-2题。 教学目标： 1.了解储蓄的意义，理解本金、利率、利息的含义。 2.掌握利息的计算方法，会正确计算存款的利息，能利用百分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题。 3.注重搜集整理资料、观察对比、总结能力的培养，锻炼自学能力、独立思考能力和质疑解难能力，提高数学应用意识。 4.进行勤俭节约，积极参加储蓄，支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育，培养投资意识，养成合理理财、不乱花钱、爱储蓄的好习惯。 教学重点：理解本金、利率、利息的含义，掌握利息的计算方法。 教学难点：会正确计算存款的利息，能利用百分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题。 教学准备：课前让学生分组进行有关储蓄知识的调查，搜集相关信息。 教学用具：多媒体课件、银行空白存款凭条 教学过程： 一、定向示标 1．创情导课 谈话：同学们，春节时你们的压岁钱是怎么处理的？你们知道爸爸妈妈每个月的工资都做什么用了吗？剩下的暂时不用的钱是怎么处理的呢？ 预设： 生：把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。 师：你们家把暂时不用的钱都存入了哪些银行？ 生：有中国建设银行、中国人民银行、中国农业银行、农村信用合作社等等。 师：把钱存入银行有什么好处？ 学生自由回答，师根据学生的回答，引导学生明白把钱存入银行的好处：一是可以支援国家建设，二是对个人也有好处，用钱更加安全和有计划，还可以得到利息，增加收入。 板书课题：利息问题 2．出示学习目标 本节课要达到以下学习目标（多媒体出示） （1）了解储蓄的意义，理解本金、利率、利息的含义。 （2）掌握利息的计算方法，会正确计算存款的利息，能利用百分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题。 3．自学指导 认真看课本第13页相关链接的内容，重点看情境图和涂色方框内的文字，思考：（1）存款有哪些种类和类型？（2）什么是本金、利息和利率，什么是税后利息？（3）如何计算存款的利息及税后利息？（4）如何解答方框下面红点的问题？（6分钟后汇报自学收获，比一比谁会做与例题类似的题目） 二、自主学习 请同学们根据自学指导的提示认真自学，比一比谁看书最认真，谁的自学效果最好。（学生认真自学，师巡视。） 三、汇报交流 1．组内汇报 以学习小组为单位，汇报自学收获，交流困惑。 2．班内汇报 组织学生进行全班汇报交流，结合自学指导的问题，逐一汇报。 （1）第一个问题：存款的种类和类型。 ①学生根据自己掌握的存款的知识，自由回答。 ②老师总结：存款分为活期存款、定期存款、国债、教育储蓄等。其中活期存款又有活期、定活两便、通知存款等形式；定期存款又有整存整取、零存整取、存本取息等形式。 ③学习填写存款凭条 请学生拿出课前准备好的空白存款凭条，尝试填写，然后投影展示，集体讲评。要填写的项目有：户名、身份证号、存期、存入金额、存种、地址等，最后填上日期。 设计意图：让学生在课堂上体验具体的生活情景，可以提高学生学习兴趣和储蓄兴趣，还利于培养学生养成不乱花钱、爱储蓄的好习惯。 （2）第二个问题：什么是本金、利息和利率？什么是税后利息？ 预设： 学生根据课本方框内的文字提示进行回答。 本金：存入银行的钱叫做本金。 利息：取款时银行除还给本金外，另外付给的钱叫做利息。 利率：单位时间内，利息与本金的比值叫做利率。 税后利息：国家规定存款的利息要按20％的税率纳税，纳税之后储户实际得到的利息就是税后利息。 （关于税后利息课本定义不明确，学生回答后，教师根据学生的回答予以概括。） 两点说明： ①国债、教育储蓄的利息不纳税。 ②2008年10月9日起国家暂免征收利息税。 （3）第三个问题：如何计算存款的利息及税后利息？ ①学生汇报如何计算存款的利息。 ②教师用课件出示计算公式：利息＝本金×利率×时间。 ③税后利息是指所得利息按照20％缴税后，剩余的钱。 税后利息＝利息－利息×20％ 思考：为什么要乘时间？ 预设：如果不乘时间，算出的只是某一单位时间内的利息（一月或一年），实际存了几个月或几年就需要乘几，才是全部时间的利息。 （4）第四个问题：解答方框下面红点的问题 课件出示课本第13页的情境图及红点问题： 思考： ①到期时可以取回的钱有哪几部分组成？ ②任纯朴最终能得到叫做什么利息？是怎么计算出来的？ 预设： 生1：到期时可以取回的钱是由两部分构成的，包括本金和利息。 生2：利息可以用利息公式：利息＝本金×利率×时间计算得出，算式为8000×3.24％×3＝777.6（元） 生3：这777.6元的利息任纯朴不能全部得到，还应缴纳20％的利息税，他得到应该是税后利息，即777.6－777.6×20％＝622.08（元） 生4：税后利息这样算比较简便777.6×（1－20％）＝622.