先进班集体材料改后1【荐】.docVIP

遵化市三好学生、优秀学生干部审批表 姓名 高宁泽 性别 女 民族 汉 出生年月 2001.4 政治面目 少先队员 拟授荣誉称号 遵化市优秀班干部 所在学校、年级、班及职务 遵化二实小四年级7班班干部 班内评选情况 全班学生数 76人 班主任意见 签 字 2010年12月30日 同意票（占有率） 93.42％ 反对票（占有率） 3.95％ 弃权票（占有率） 2.63％ 相同 学段 所受 奖励 校级“四好少年” 称号 校级“三好学生” 称号 主 要 事 迹 高宁泽同学是遵化二实小四年级7班的中队长，是个品学兼优的好学生。她热爱祖国，热爱劳动，关心集体，乐于助人，团结同学，以身作则，带领全中队队员严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。她在今年争当“四好少年”的演讲比赛中获得第一名好成绩。她优异的成绩是同学的好榜样，她高度的工作责任心是老师的好帮手，得到了老师和同学们的交口称赞。她的确是个品学兼优的好学生。 学 校 意 见 （章） 年 月 日 教 育 办 意 见 （章） 年 月 日 市 局 意 见 （章） 年 月 日 注：本表填写一份，存入本人档案 遵化市先进班集体审批表 学校：遵化市第二实验小学 2010 年12 月 30 日 年级、班级名称 四年级7班 人 数 76人 班主任 周淑敏 先 进 事 迹 四年级7班现有学生76名，这是一个团结友爱的集体；一个奋发向上，勇于挑战的集体；一个有着强大凝聚力、创造力的集体；这是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体。 一、建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。四（7）班建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等标兵；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。 二、良好学风，育人法宝。四（7）班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。 三、培养干部，榜样示范。四（7）班的班主任能够善做伯乐，知人善任；能够激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管；能够精心培育，让班干部会管、善管。 四、班级活动，生动活泼。从班级实际情况出发，定期开展了“环保小标兵”、“才艺小标兵”、“学习小标兵”、“今天我当家”等班队宣传活动，寓教于乐，多层面、多方位、多渠道、多形式地开展班级活动，让学生从中受到教育。 五、个性发展，百花齐放。注重引导启发大家表现个性，促成学生个性发展。根据考试成绩及学生爱好，形成共同竞争局面。这样一来很快就形成了“后进赶先进，先进带全面”的学习风尚。大家互相切磋，取长补短，互相促进，共同提高，使个性特长充分得到发展。 学 校 意 见 盖 章 2010年12 月30日 教 育 办 意 见 盖 章 年 月 日 市 教 育 局 意 见 盖 章 年 月 日 创 建 和 谐 班 集 体 ----班级管理工作事迹材料 遵 化 市 第 二 实 验 小 学 创建和谐班级体 _____小学优秀班集体事迹材料 遵化市第二实验小学 周淑敏 四年级7班现有学生76名，这是一个团结友爱的集体；一个奋发向上，勇于挑战的集体；一个有着强大凝聚力、创造力的集体；这是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体。 建设良好的舆论氛围。 健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。四（7）班建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等标兵；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。 营造互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。除师生间直接聊天谈心外，各小组的“心情日记”成为了师生交流的另一种方式。课外活动时间老师和学生经常一块做游戏。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。 几年来，四（7）班的班级文化建设得到了较高的评价，引用校领导的话：“这样的教室让人