莲花九义校作风建设检查分析材料.docVIP

莲花九义校 “作风建设年”活动检查分析材料 我校根据简阳市教科局“作风建设年”活动的工作精神和要求，以“办人民满意教育，创和谐学校”为主题，坚持学习讨论为先导，强化理论武装；对照要求，查摆存在问题；广开言路，听取意见；深入调研，探求科学发展对策，取得了初步成效。结合学校作风建设实际及学习实践活动的一些做法、思考和认识，现将学校检查分析情况报告如下： 一、近年来作风建设取得的主要成效和形成的共识 近年来，我校领导班子坚持用科学发展观统领学校工作全局，努力解决好发展与提升的关系，坚持以教育教学为中心，立足改革、强化管理、细化责任、挖潜投入，着力提升教师的育人能力和学生素质，使学校的基础设施建设、教师队伍建设、办学规模、教学质量以及管理和服务都上了一个新台阶。　　 在莲花九义校近几年的发展过程中，尤其是在去年进行师德教育年活动和今年进行“教师队伍建设年”、“作风建设年”活动过程中，我们对作风建设的认识不断深化，进一步树立了学校科学发展的信心和决心，并形成了以下几点共识： 1、坚持发展是第一要义，抓住发展这个关键。学校领导班子通过学习讨论充分认识到，科学发展观是指导我们工作的重要指导方针，坚持发展是第一要义。学校工作必须以科学发展观为指导，把握机遇，迎接挑战，坚持发展。同时，我校也只有通过发展，才能解决自身前进道路中遇到的困难和问题，提高自身的服务能力，为社会做出更多的贡献。　　 2、坚持创新理念，不断为我校的发展注入生机和活力。学校领导班子充分认识到创新对学校发展的重要意义，认为没有管理体制和运行机制的创新，学校发展就没有生机和活力；没有发展理念和思想文化的创新，学校的发展就会失去方向和目标。创新为学校的发展注入新的生命力，也成为推动我校不断进步的强大动力。　　 3、以作风建设为重点，不断加强领导班子建设和党员干部队伍建设。要推进学校的建设和发展，需要有一支有很强战斗力的队伍，其中不断加强领导班子和党员干部队伍作风建设、廉洁自律教育和完善体系建设是十分重要的。领导班子和党员干部要严格要求自己，爱岗敬业，起到了模范表率作用，以创新的思维、求实的精神、扎实的工作作风赢得教职工的信任和支持，各项任务才会高效率、高质量的完成。　　 二、学校科学发展中查找出的主要问题及原因分析 （一）存在的主要问题　　 1、制约和影响学校发展最突出的问题：一是学校占地面积小，发展空间受限；二学校教学设施老化陈旧、严重不足；三是受传统教育模式的条框束缚，思想不够解放，缺乏科学发展思想；四是缺乏长远的发展规划和奋斗目标。　 2、保障教学质量的机制不健全、规章制度滞后。在教学常规管理上，对教师的备课、上课、作业批改、辅导及考核缺乏明确而统一的规定；校本培训、教研组作用的发挥有待解决等等，与办人民满意学校的要求有较大差距。部分教师不能完全按照新课程理念进行教学，教学手段陈旧，教学方式呆板，缺乏创新意识；缺少名师；新教师有待培养；教职工作风建设有待进一步加强；学校领导干部的教育理念有待更新，工作方法有待改进，作风漂浮有待改进。 3、部分教师育人意识淡薄，功利主义思想较浓：近年来，由于受社会上一些不良风气的负面影响，部分教师在为谁教书，如何使学生的综合素质得到全面发展上，观念不清、育人意识淡薄，甚至功利思想较浓，在学校的教学工作中，存在着教书、管理、任务与育人两张皮的问题，教师的育人意识淡薄。　　 4、教学研究没有得到很好地开展，缺乏教学创新能力：教学研究是促进教师在教学工作中教学相长，激发教学创新能力的一种手段，是保障教学质量的另一种工作方式。近几年来，学校在教学研究上不够重视，此项工作没有得到很好地开展。一是缺乏专门的职能科室及学科带头人专管，造成管理不到位，难以形成自上而下系统的教学研究局面。二是缺乏相关的长效机制，如教师进修学习制度、教学研究奖励制度等。机制的缺乏，势必造成教师在思想上重视不够，从而忽略了对教学方法、教育理念、教学艺术的钻研。机制的缺乏，也使教师在知识结构上老化，在教学行为上产生惯性化，惰性化，势必影响教学质量。　　 5、学生管理工作制度不健全，落实不到位：（1）任课教师课堂纪律管理不到位。（2）值班人员巡查不到位。（3）地方课、两操管理较松散。（4）食堂监管需强化。 （二）原因分析　　 从客观上讲，以上存在的有些问题单靠学校是无力解决的，譬如学校占地面积小，发展空间受限，发展资金不足，因受现有体制所限，学校无自解能力。　　 从主观上讲，主要存在以下原因。　　 1、领导班子思想不够解放，缺乏大胆精神，缺乏远大的抱负和理想，只是满足于现状，对学校的发展缺乏长远的规划和设计。　 2、对学校的发展缺乏全面协调，缺乏统筹兼顾。　　 3、对党的方针、政策、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习深度、广度不够，政治理论学习只是局限在求学，但未能求