高级应用型工程科技人才规格及其培养途径.pdfVIP

中国冶金教育 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　2005 年第 2 期 高级应用型工程科技人才规格及其培养途径 马俊海 　周秋生 　　为进一步提高教学质量 , 按照 《高等 合理的知识结构包括扎实宽厚的自然 教育法》关于高等教育任务和培养 目标的 科学 、数理化电子等基础知识 , 以及计算 规定 , 深刻认识和理解对高级应用型工程 机与信息科学知识 ; 必需的专业基础和专 科技人才的培养规格与培养途径的要求 , 业理论知识和技术 , 与专业相关的学科基 结合测绘工程专业培养高级应用型工程科 础知识 , 以及本专业发展前沿性的新知识 ; 技人才的实际 , 研究我国测绘科学技术的 马列主义 、毛泽东思想 、邓小平理论和 现状和发展趋势 , 了解测绘工程产业人才 “三个代表”重要思想及哲学的基本理论知 需求形势及其走向 , 找准高级应用型测绘 识 ; 经济与管理 、法律与法规 、军事与国 工程科技人才规格的定位 。充分利用测绘 防、外国语 、人文 、艺术 、美学 、心理与 工程系办学的优势和潜力 , 形成具有 自己 体育运动学 、社会科学知识 。 特色的教学和人才培养模式 , 培养出基础 ( ) 二 较强的能力结构 和专业理论知识扎实 、理论联系实际动手 有检索收集信息、勤奋 自学 、自我调 能力强的应用型本科人才 。 节和自我发展的能力 ; 掌握实验和生产仪 一 、高级应用型工程科技人才的规格 器设备的操作和一定的维护能力 ; 具有本 21 世纪是以创新为特征的知识经济时 专业工程和生产技术设计与生产计划编制 、 代 。党和国家提出了 21 世纪头 20 年我国 组织生产作业 、进行质量控制 、撰写技术 全面建设小康社会的奋斗 目标 , 因此 , 要 总结报告的能力 ; 运用基础与专业理论知 进行大规模的经济建设 , 国家需要大量不 识与技术 、计算机技术 , 解决实际技术问 同层次的高级科学研究和工程建设科技人 题 , 进行技术革新和技术开发的能力 ; 掌 才 。高等院校不仅通过研究生教育 , 造就 握一门外语 , 能阅读本专业文献和进行交 一批能站在世界科学技术前沿的拔尖人才 , 流 , 以及进行社会交往的能力 。 以带动我国科学技术水平的提高 , 而且要 (三) 良好的思想道德品质 通过本科教育 , 培养符合时代要求的数以 有正确 的世界观 、人生观 、价值观 , 千万计的高级应用型工程科技人才 , 以适 有建设中国特色社会主义的信念和把个人 应国民经济建设和社会发展的需要 。完成 的前途与社会的命运联系在一起的理想 ; 这项任务的关键措施是 , 根据我国科学技 有爱国主义 、集体主义 、团结协作和敬业 术的应用水平和经济建设的实际需要 , 制 奉献精神 ; 有认真负责、作风严谨 、明礼 定本科教育培养高级应用型工程科技人才 诚信 、遵纪守法 、执行法规的良好职业道 的规格 , 以教育创新精神 , 优化培养途径 , 德