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☆教学实践研究☆ 我国高校大学生网络阅读行为探析 陈方劲 (宁德师范高等专科学校图书馆，福建宁德352100) 摘 要：网络阅读中的不良行为已经对当代高校大学生的身心健康产生了不同程度的影响，大学生在网上阅读的心理 特点呈现为复杂性和多层次性。针对当前高校大学生在网络阅读中存在的不良行为和现象，高校图书馆应加强对大学生 网络阅读的指导，让读者真正形成良好的网络阅读行为规范。 关键词：大学生；网络阅读；探析 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589(2009)32-0223-02 阅读是一种从书面语言和符号中获得意义的社会行 5．惟我需求型：这类读者在图书馆借阅过程中，主张以 为、实践活动和心理过程。2l世纪的社会变革、高新技术 我的需要为中心，通过图书馆借阅来满足自己的希望心 的崛起，尤其是网络技术的发展，产生了网络阅读，它影响 理、好奇心理、甚至占有心理。 并逐渐改变着人们的阅读习惯。网络阅读是一种由文本变 二、当前高校大学生网络阅读中存在的负面影响 化带来的新的阅读方式，专指网络文化语境中的阅读活 读者不良网络阅读行为是指那些影响读者正常上网 动。目前，网络阅读在中国己形成一定规模。面对科技的飞 学习、收集利用信息，阻碍其身心健康的发展，甚至违法犯 速发展、知识信息量的迅猛增加，及时、丰富、快捷的网络 罪的行为，同时给其他读者正常的阅读行为带来不良影 信息使大学生获取所需的各种知识更加便捷，但是部分读 响，包括浏览颓废信息、煽动性政治宣传信息，色情网站、 者却存在形式多样、严重程度不一的不良网络阅读行为， 网络谣言等。如果读者自控能力差，信息评价鉴别能力弱， 这势必会阻碍其身心的健康发展，造成不良后果。 或是出于好奇不自觉地猎取了这些内容，就会对读者的心 一、高校大学生网络阅读的心理特点 灵健康成长造成威胁，导致心理扭曲，甚至诱发犯罪。 大学生是介于青年与成年人之间的一种特殊群体。典 1．在虚幻和自由的世界里造成学生“网上潇洒、网下木 型的心理表现是内心矛盾，抱负水平不确定和易采取极端 讷”的负面效应。一方面，网络的虚幻性造成学生不敢积极 立场，在网上阅读的心理特点呈现为复杂性和多层次性。 面对现实生活的困难和挫折。部分学生沉迷其中，总希望 主要表现为： 在虚幻的世界里寻求完美的人生j逃避现实问题。 1．获取知识和信息型：这类读者的阅读目的是为了获 2．网络的虚拟性造成学生人际关系的淡漠。沉迷于网 得系统的知识。在大学阶段，许多大学生把学习作为自己 络造成的直接后果就是用“人机交往”代替了“人际交往”。 的主要任务，渴望通过网络信息增强自己的专业知识，以 使大学生忽视了身边的亲情和友情，忽视了近距离的面对 便更好地承担社会角色。 面的沟通和交流。长此以往，必将导致人际关系的冷漠。 2．应付各种考试型：这类读者借阅文献的目的非常明 3．网络的传播性造成信息泛滥，弱化了学生的道德素 确，上网搜集信息是以应付考试为第一需要，只要是与学 质和法律意识。网络的传播性造成信息泛滥，特别是黑客 科考试有关的信息都是他们点击的重点。这些学生希望用 知识的传播，使得只会简单操作的人也可以非常容易地攻 好的成绩来证明自己，让社会、老师和亲友认同自己，同时 击他人。大学生可以在虚拟的世界里入侵他人、窃取他人 好的成绩也可以为以后的求职铺好第一块砖。 隐私。黄色垃圾的泛滥势必会弱化青年学生的道德意识， 30