历史课题结题报告.doc

市“十五”规划历史课题结题报告 [发表日期：2006年11月9日??| 编辑录入：601??| 点击率 1198] ?? 字体颜色： ?? 【字体：放大?正常?缩小】 ?????? 调查法：对实验班和对照班学生的基本情况进行实验前后的调查。 （2） 对比法：设计相关问题，对实验班和对照班回答问题的方法和深度以及考试成绩来检验实施效果。 （3）?????? 观察法：观察学生在该课题实施前后的变化情况，力求普遍性和特殊性相结合。 （二）、通过研究讨论，我们将本课题分解为四个子课题来研究，即高中三个年级分别为三个子课题组，由各年级历史备课组长为子课题组组长。随着初中新课程标准的实施。我们进一步完善研究方案，又成立了初中子课题组。 （三）、研究的具体步骤及进度安排： 2000.12—2001.2 制定修改研究工作方案,组织分工。 2001.3—7 对各个年级,特别是高中各年级的历史教学实施操作,整理分析研究资料，并提交相关研究成果。 2001.8—9 对2001届高三毕业生的实施情况进行分析总结,完成研究报告初稿。 2001.9—2002.9 对2002届高三毕业生的实施情况进行总结。 2002.9—2003.9?????????????? 对2003届高三毕业生的实施情况进行总结.同时对初中年级实施情况进行总结，并提交相关研究成果。 2003.9—2004.3 继续完善研究,对研究报告进行修改,讨论和定稿。形成最终的结题报告。 五、课题研究的实施 本课题实验从2001年11月起批准立项到2003年9月结束，随着研究的深入，我们对时间作了一些调整。研究时间前后持续了三年多，中途无间断，研究过程经历了三个阶段。 （一）、准备阶段和开题阶段：（2000.12—2001.11） （1）实验前组织本组教师对我校的历史教学现状进行了解，确定实验研究对象为全体学生。每个年级分实验班和对照班。另外，为了便于考察课题研究的成果，邀请未实施现实参与法的部分兄弟学校学生作为补充对象，形成对照班。 （2）组织本组力量，查阅资料文献，酝酿课题，针对历史教学中存在的问题，初步确定了研究方向，制定了实验计划。 （3）成立由本教研组成员组成的课题研究小组，明确职责任务。 （4）课题组成员就课题假设、方法、措施、操作过程等问题写出研究方案和计划，邀请县原教科室主任兰秋辉到校辅导。按照专家建议，修改了实验计划，并初步形成了研究方案。 （5）召开课题研究小组会，组织课题组成员集中学习了实验方案、课题研究方面的有关理论、创新教育的理论讲座、教育学、心理学以及有关报刊杂志关于创造思维的内容。如南京市教科所黄达成老师的《教科研方法论的几个问题》、《对创新意识的思考》、《创新思维的特征》等文章，对近几年的高考试卷进行整理研究，了解高考动向，使本课题研究更具有针对性和实效性。使参研人员明确了实验的目的、意义和操作过程。 （6）把高中历史教材作为本课题研究的立足点，与此相关的涉及经济、政治、文化、科技、民族、宗教等现实材料是课题研究的必要内容。例如，围绕当前中国加入WTO的相关情况，对中国对外贸易史中入超、对等原则等内容进行分析研究；对当前争论不休的巴以冲突找到历史依据，在历史教学中，以现实事例为素材，分析宗教问题等对现实的影响；以西部大开发为现实背景，论证西部地区开发的历史期待性；以及历史遗产与社会经济的发展关系。我国有多处世界历史文化遗产，它反映了中国的历史发展进程。“神舟五号”载人飞船的升空圆了中国人千年的飞天梦，而“飞天”正是敦煌莫高窟壁画中的代表作。还有长城、都江堰、北京明清故宫、孔府、孔庙等，这些历史遗产既有很高的历史价值，又是旅游热点、蕴藏着巨大的经济效益。怎样做到保护开发的有机统一也是一个现实的问题。 （7）确定研究方法，撰写论证报告，召开开题大会。 （二）、中期实施阶段（2001.11—2002.12） （1）认真组织学习、研讨、交流活动 ①认真总结前一阶段的研究成果，更新观念，提高思想认识，进一步完善课题研究计划，制定中期阶段更具体的研究计划，明确分工，责任到人，保质保量完成各项研究工作。 ②再次组织课题组成员重温实验方案，学习网上下载的关于创新教育，教学方法方面的文章，如：《试论高中历史研究性教学模式》、《历史研究性课题集锦》、历史课题研究示例、特别要求课题组成员要了解有关历史学习和研究的网站。 ③课题组结合教研活动不定期召开会议，总结成绩，共同探讨存在问题的解决办法，研究了如何进行测试分析等有关问题，并作好记录与评析。 ④定期组织研究人员上实验汇报、交流课，轮流开课，集体评课。还先后与兄弟学校开展了3次教学交流活动。其中还与漆桥中学历史教研组就历史课题研究进行了协作研讨活动。