中学生学习动机内化发展影响因素的研究_庞海波.pdfVIP

第 卷第 期 ， ３１ ８ Ｖｏｌ．３１ Ｎｏ．８ 年 月 ＣＵＲＲＩＣＵＬＵＭ，ＴＥＡＣＨＩＮＧ ＭＡＴＥＲＩＡＬ ＡＮＤ ＭＥＴＨＯＤ ， 　 　 　 ２０１１ ８ Ａｕ ｕｓｔ ２０１１ ｇ 中学生学习动机内化发展影响因素研究＊ ， 庞海波 邓婉仪 （ ， ） 湛江师范学院 教育科学学院 广东 湛江 ５２４０４８ ： ， 、 、 摘要 通过对初中及高中学生的问卷调查 考察社会支持 学习策略 学业自我效 ， 。 能感与学习自我调节的关系 以探索中学生学习动机内化发展的影响因素 结果发 ：（） ， 现 １ 中学生整体学习动机内化水平以认同调节和内摄调节为主 动机自主性发 展较好； （） ， “ — — ２ 中学生动机内化水平的发展处于波动状态 年级上呈现 高 低 ” ；（） ， 高 的趋势发展 ３ 中学生的动机内化水平在性别方面差异显著 但在家庭来源 ；（） 、 、 方面差异不显著 ４ 社会支持 学习策略 学业自我效能感均与学习动机内化呈 ， ， 、 、 、 正相关关系 其中 元认知策略 社会支持 深加工策略 学业自我效能感是动机 内化水平的重要预测因素。 ： ； ； ； ； 关键词 学习动机内化 影响因素 社会支持 学习策略 学业自我效能感 中图分类号： 文献标志码： 文章编号： （ ） Ｇ４２ Ａ １００００１８６２０１１０８００４３０６ － － － 　 　 ， 其作用维持的时间也比较长 对于促进学生积极学习有 、 一 研究背景与现实意义 ［ ］ ４