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维普资讯 萝岗中心小学设计思考 CentralElementarySchoolDesignoftheLuogangDistrict 许琨 麦智英 XuKun，MaiZhiying 随着城市与经济的发展，萝岗新区城市化进程的加速，为 规划充分考虑现状环境的特点，结合教学建筑的特点进行 配合萝岗新区的开发、发展 ，2005年于广州市经济技术开发区 设计。遵循传统教学建筑的设计手法，采用对称的总体布局， 北部的萝岗街萝峰村区域 ，新建广州开发区萝岗中心小学，撤 强调校前广场、行政楼、中心广场及综合楼形成的轴线及开合 消现有的萝峰小学、孟田小学、岭头小学，并将上述三所小学合 有致的序列空间(图1)。在南入 口侧 ，由第一教学楼、体育馆、 并入萝岗中心小学。 行政楼围合成方正的校前广场。从广场拾级而上是端庄的行 广州开发区萝岗中心小学位于广州经济技术开发区萝岗 政楼 (图2)。行政楼西侧。由南至北设一活动廊，从南面主入 口 街东北部 。用地北面、西面、南面均为规划路。项 目总用地为 和校园前广场引入 。延伸至北面辅助入 口。在行政楼的北面， 3．81万 mz，总建筑面积 20937．4m ，其中包括教学区、行政区 活动廊、行政楼与综合楼环绕出另一个半围合的开放空间一一 科研区、运动区。萝岗中心小学定制为36个教学班，在校学生 中心广场。通过庭院组合建立起有机而秩序的空间环境，室外 1800人 。2005年 1月设计，2007年9月投入使用。 空间的创造讲究开与合的关系，通过围合空间和开放空间之间 的互相渗透，营造一种既内向聚合又外延开放极具弹性与广泛 一 、 总体布局 适应性的室外空间形态。 场地基本上是一个平行四边形，东、南、西、北面都有规划 尊重环境 ，借景造园，使教学环境与 自然环境融为一体。 路。西面规划路的55m红线内是一个自然植被丰富地果园，场 最大限度地保留西侧的果园，结合庭院、绿化和富有创意的小 地地形南高；Itfl~。地势平坦。 品将之设计成为百果园，并辟之为学校的课外教学基地和校 在设计中规划以 “一轴两心 ，一体两翼”为设计主导思想 ， 的综合楼来进行空间围合 。与地形相切，同时辅以一定的绿化， 主入 口布置在基地东南方向与城市道路相连，由此向北贯穿一 再次以柔处理了地形的局限性(图2)。 条主轴线作为整个校园的骨架，将校园在空间上一分为二 ，各 个功能以主轴为主干向外伸展 。主轴以东是学习生活区，以西 三．空间——需求 是锻炼活动区。轴线南北两端分别是入 口行政广场和椭圆形生 不断发展的校园对于人才的培养来说它要承担越来越多 活广场 ，形成空间上的呼应与对景，顺应了 “一轴两心，一体两 的功能。这也使我们在设计时要充分考虑，究竟怎样的校园可 翼”的布局形态。 以带来尽可能完善的功能。其中不可忽视的是它空间感，好的 教学入 口在用地的东南侧，主要教室南向布置，教室走廊 空间可以激发对学习、生活等的乐趣。空间成为一种需求，本案 东头设阶梯教室。为尽可能的较少噪声对教学的干扰同时方便 中也对此进行了认真的考虑。校园最主要的功能有学习和活 学生的活动。教学楼设置在基地东面的中部最开阔的部分。而 动，与之对应的就有相对安静的围合空间和较开敞的大空间， 对于地块东面的边角地带的特殊地形采用柔化处理，即在教室 教学区在东部，教学楼间通过回廊连接，围合出传统的庭院空 尽段通过连廊这一虚体连接阶梯教室，同时改变阶梯教室的朝 间，营造学习的氛围。同时也减少对外街道的面，降低噪声影 向为西南。使之旋转一个角度 。阶梯