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维普资讯 _蠹 坌堑 奎圭擅；围旦兰 探求生命意义 体味爱的真谛 册散文单元人文精神的教学感悟 ◎于 坤 当我们 的教育观念在素质教 之 笔将 自己最真实 的灵魂抗 争展 不懂得关爱他人 。其实爱是需要 育 改革 的大潮 中逐 步深 化时 ，审 现在读者面前 ，这是x,l-生J~ffr值 培养 的 ，如果缺 少适 当的环境 和 视新版高 中语文教材 ，我们发现 ， 的探求和认 同的过程 。 契机 当然可能会 导致学生爱 心 的 承担着培养学生人文精神重任 的 命运 ，对那些身遭不幸的残 弱化 。课文 这部分就是一个很好 语 文教学 ，已把人性 中最重要 的 缺生命来说是那么残酷 ，然而生 的进行爱 的教育的契机 。联系史 东 西—— 爱 和生命 意 识放 置其 命 的光辉义在于他们不甘命运 的 铁生 的 《秋天里的怀念 》，再结合 中，让 我们去开掘 、去探 求 ，让我 安排扼住命运的咽喉 ，与命运抗 课文 内容便可感受到那种毫不张 们教育学生珍视生命 ，并把爱 的 争 ，最终使生命焕发 夺 目的光 扬 的母爱 ，体 味到母爱 的平凡和 种子播撒到他们 的心 田，引导他 彩 ，提升了生命 的质量 ：贝多芬双 伟大 ，同时感受到母亲那艰难 的 们用爱来塑造生命 、奉献他人 ，实 耳失聪后写 出脍炙人 口的作 品 ； 命运 和坚韧 的意志 。 现教育 的终极 目的。 霍金 ，是一位重度肌 肉萎缩性硬 是 的，人世 间因有爱而美好 ， 新版高 中语文第一册 的散文 化症 的高残病人 ，只能扬眉眨眼， 懂得爱家人 ，才会去爱他人 ；感受 单元 ，给人 的感受尤深 。 全身上下仅剩三根手指能活动 ， 爱 ，付出爱 ，是人生最重要 的一 一 、 《我与地坛 》：生命意义 却成 为光 芒 四射 的科 学 巨星 、黑 课 。 的探求与爱 的教育 洞理论 的提 出者 ，被誉为 “当代的 二 、《我 的呼吁 》：尊重生命 《我与地坛 》全文共 1．3yj多 爱 因斯坦 ”；陆幼青 ，身患癌症 ，仍 的平等 。关爱每一个生命 字 ，是史铁生用最 真实 的情 感写 乐观地 同命运抗争 ，在生命最后 2oo2~2月 ，清华大 学 电机 系 就 的生命 赞歌 ，全文弥漫着浓郁 一 刻仍在写作 ，给我们 留下 “一生 四年级学生刘海洋用硫酸烧伤黑 的人生况 味 。课 文虽然 只有 节选 因结局而美丽” 的人生态度和作 熊 ，居然只是想看看 熊在烧伤后 的两节 ，却 以其厚重震撼着每一 品 《死亡 日记 》。还有海伦 凯·勒 、 的反应 。 位读者 的心灵 。 张海迪 … …生命无不 因不屈从 于 在 《遭遇美 国教育 》这本书 节选 的第一部分是作者对生 命运 的安排而在抗 争 中显现 出生 中 ，作者高钢提到了 自己儿子成 命 的思考 。作者在 自己 “最狂 妄 命 的厚度和质量 。所 以当史铁生 长 中的一件事 ：儿子小时候很喜 的年龄”，生命 之花 刚刚开放 的 面x,l-古 园 中充满生机 的万物u-,j， 欢钓鱼 ，后 来 当他在美 国上 了中 时候便遭重创——双腿残疾 。 曾 他忽然感悟到 “死是一件不必急 学后 ，父亲为 了让他有更多 的室 经苦 闷过 ，消沉过 ，在地坛这个荒 于求成 的事 ，死是一个必然会 降 外活动 ，想 给他 买一种名 为 “直 芜冷落 的古 园中，作者有 了同病 临 的节 日”，“剩下 的就 是怎样 活 升机 ”的机动鱼饵 ，这样可 以轻 相怜 的感觉 。古 园映照 了作者 的 的问题 了”。此 时便