内在动机激发和英语自主学习能力培养_曹筱萍.pdfVIP

年 月 湖北经济学院学报 人文社会科学版 Mar.2007 2007 3 ( ) 第 卷 第 期 JournalofHubeiUniversityofEconomics(HumanitiesandSocialSciences) Vol.4No.3 4 3 内在动机激发与英语自主学习能力培养 曹筱萍 江西行政学院 外语教研部 江西 南昌 ( , 330003) 摘 要 内在动机在外语学习中占有重要的地位 而将内在动机与自主学习融合起来效果如何还是个有待探讨 : , 的问题 本文采用准实验法 以两个自然班为实验对象 其中一个为实验班 一个为对照班 实验班的同学接受了两 。 , , , 。 个学期的内在动机的激发训练 即创造自主学习的环境 激发学生的学习兴趣 改变教学方法 提供恰当的 真实的 , , , , 、 学习材料及准备自主 而对照班的同学只接受正常的英语课教学 实验以问卷调查及高等学校英语应用能力考试形 。 。 式在实验前后分别对受试者的动机 自主学习能力和语言水平进行测试 使用 统计软件进行了描述性统计 、 , SPSS13.0 分析 相关分析及独立样本 检验分析 实验结果表明 内在动机的激发能培养学生的自主学习能力 而且学生自主 , T 。 : , 能力的提高有助于学业成绩的进步。 关键词 内在动机 英语教学 自主学习能力 : ; ; 一 引言 为对照班 只接受正常的英语课教学 、 , 。 促进学习者自主是近 年来外语教学界的热门话题 为了能有效地控制变量 实验班和对照班使用相同的教 20 。 , 我国教育部在 年最新颁布的 大学英语课程教学要求 材 保持相同的教学进度 并且由笔者担任两个班的英语课 2004 《 》 , , 把 培养学生自主学习英语的能力 作为教学的主要目标之 程 “ ” 。 一 迫切呼吁教师和高等教育管理部门创造条件培养学生的 三 研究工具 , ( ) 自主学习能力 确保所有学生智力和综合能力的整体提高 尽 所用的测量工具有两个 一是高等学校英语应用能力考 , 。 。 管关于自主学习的研究已有很多 但这些研究大都局限于对 试试卷 用高等学校英语应用能力考试的成绩作为参照 检验 , 。